1. Inleiding

De indeling en inhoud van het Plantage schoolplan 2019-2023 - inclusief de aanvullingen voor de periode augustus 2023 t/m juli 2024 - is afgestemd op de strategische koers van de CorDeo scholengroep, waaronder de Plantage ressorteert. Deze CorDeo strategische koers is vastgesteld door het College van Bestuur en de Raad van Toezicht in het voorjaar van 2019 en ook de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad heeft ingestemd met de plannen voor de komende vier jaar. Eind 2022 hebben RvT en GMR ingestemd met het addendum voor de genoemde verlengingsperiode.

Dit bovenschoolse document bevat richtinggevende uitspraken om richting te geven aan de ontwikkelingen op de scholen. In ons schoolplan geven wij de beleidsterreinen weer die wij relevant vinden voor onze schoolontwikkeling. We baseren, zoals gezegd, de inhoud van onze plannen grotendeels op de CorDeo strategische koers. De centrale thema’s binnen zowel de CorDeo strategische Koers als ook ons schoolplan zijn: identiteit, onderwijs, duurzaamheid en inclusie. Dit zijn de leidende thema's voor de komende 4 jaren:

Centrale thema's 2019-2024

Identiteit	Bij identiteit zullen we een verdiepingsslag maken ten aanzien van de manier waarop we onze christelijke identiteit overal in terug laten komen. Dan hebben we het bijvoorbeeld over de houding van de leerkrachten voor de klas en het aanleren van een christelijke attitude bij de kinderen.
Onderwijs	Bij het onderdeel onderwijs steken we in op een brede ontwikkeling. Onderwijs dat aansluit bij de onderwijsbehoeften van de kinderen en in hoge mate uitgaat van een beredeneerd aanbod en een beredeneerde aanpak. Het onderdeel onderzoek zal zeker hier ook een plek krijgen.
Duurzaam	Bij het onderdeel duurzaamheid steken we in op klimaatvraagstukken en de manier waarop we de kinderen voorbereiden op eigen keuzes in de maatschappij van vandaag. Daarnaast slaat duurzaam ook op duurzame veranderingen. We zullen de komende jaren gaan werken aan een duurzame manier van ontwikkelen. Zodat we aan het einde van de vier jaar ook terugblikken op een logisch implementatietraject.
Inclusie	Bij het onderdeel inclusie gaan we uit van het insluiten van mensen. We willen graag kinderen betrekken bij ons onderwijs en deelnemers laten zijn. Onze missie zal zijn om zoveel mogelijk kinderen te laten profiteren van ons onderwijs en daarbij de samenwerking zoeken bij partners binnen Veenendaal.
Leiderschap	Aanpassing 2023: Bij het onderdeel persoonlijk leiderschap verwoorden we waarom en hoe wij een school willen zijn waar collega’s kunnen werken in een professionele cultuur waarin sprake is van professioneel gedrag.

Het kan zijn dat na in de loop van de jaren een verschuiving van prioriteiten ontstaat, door omstandigheden of actuele situaties. De komende jaren zal in dat kader telkens in de maand juni een evaluatie van het jaarplan plaatsvinden. Indien wenselijk volgt er dan een aanpassing van het schoolplan die zichtbaar wordt in een aangepast jaarplan van het daarna volgende jaar. Het schoolplan is binnen enkele teambesprekingen (in delen) aan de orde geweest en de inhoud ervan is, naast de thema’s uit de strategisch koers van CorDeo, gebaseerd op door het team zelf aangedragen ontwikkelthema’s en overige actuele Plantagethema's. De medezeggenschapsraad van De Plantage heeft op 9 juli 2019 ingestemd met dit nu voorliggende schoolplan.

Aanpassing 2023: CorDeo heeft een strategische koers vastgesteld voor de periode 2019-2023. Voor de periode 1 augustus 2023 – 1 augustus 2024 willen we vasthouden aan deze eerder opgestelde koers, met een aantal aanpassingen en aanvullingen. Het addendum moet dus worden gelezen in samenhang met de strategische koers 2019-2023. In het jaar 2023–2024 houden we dus ook vast aan bovenstaande thema’s, met de kanttekening dat het bij het thema duurzaam onderwijs met name zal gaan om borging. De nadruk bij doorontwikkeling van het onderwijs en de organisatie zal liggen op de andere vier thema’s. In deze editie van ons schoolplan (inclusief verlengingsafspraken) geven we per hoofdstuk aan waar aanvullingen of aanpassingen zijn. Deze zijn met de MR besproken in juni 2023.

Algemene gegevens

Kenmerken van het personeel

De directie van de school wordt vertegenwoordigd door de locatiedirecteur. De directeur vormt samen met de teamleider het beleidsteam (BT) van de school. Het BT heeft structureel inhoudelijk overleg met de Intern begeleider van de school. Het team (n=17) bestaat uit: 1 locatiedirecteur, 1 teamleider/leerkracht, 1 intern begeleider, 11 deeltijd groepsleerkrachten, 1 vakleerkracht bewegingsonderwijs (extern); 1 remedial teacher, 2 onderwijsassistenten en 1 administratief medewerker. Van de 17 medewerkers zijn er 16 vrouw en 1 man. Gegevens per augustus 2023.

Kenmerken van de leerlingpopulatie

Onze school wordt bezocht door ongeveer 120 leerlingen (1-10-2019). Dit aantal leerlingen is verdeeld over een vijftal groepen, waarvan 4 combinatiegroepen. Van deze leerlingen heeft 0% een leerlinggewicht. De kenmerken van de leerlingen en de consequenties daarvan voor onze organisatie en ons onderwijs- en ondersteuningsaanbod hebben we beschreven in het document Kenmerken Leerlingenpopulatie dat elk jaar wordt geactualiseerd en op school inzichtelijk is. In dit document staan de kenmerken per groep beschreven en de consequenties voor de groep(en) en de school. Het leerlingenaantal van de school loopt licht terug, maar begint zich medio 2019 te stabiliseren. Het streven is om vanaf 2020 weer te groeien. De Plantage richt zich binnen Veenendaal op ouders en kinderen die bewust kiezen voor christelijk onderwijs en de beschreven identiteit van de school van harte onderschrijven.

Aanpassing 2023: Na een periode van groei wordt onze school inmiddels bezocht door ongeveer 160 leerlingen, verdeeld over 6 en in 2024 7 groepen. Ons streven is om nog een periode door te groeien en vervolgens te stabiliseren. 

Kenmerken van de ouderpopulatie en de omgeving

Naar onze school komen kinderen uit gezinnen die in alle delen van Veenendaal wonen. De Plantage is dus geen zogenaamde wijkschool en heeft meer een ‘regiofunctie’. Het opleidingsniveau van de ouders is ons tot augustus 2019 bekend (via intakegesprekken en inschrijfformulieren). Na deze datum is er van overheidswege geen inzicht meer in deze gegevens via de genoemde documenten. Het opleidingsniveau van de huidige schoolpopulatie ligt op een bovengemiddeld niveau en is daarmee geen goede afspiegeling van de maatschappij. Vrijwel alle ouders/verzorgers zijn christelijk en betrokken lid van een kerk. Voor hen is de keuze voor De Plantage vaak gebaseerd op de levensbeschouwelijke identiteit. Ouders zijn over het algemeen betrokken bij school en komen bij schoolactiviteiten ook naar school toe.

De Plantage staat zoals gezegd in de jonge gemeente Veenendaal. In Veenendaal is een dekkend aanbod ten aanzien van christelijk basisonderwijs. Er zijn veel 'christelijke basisscholen' en ook andere denominaties zijn in Veenendaal te vinden. De Plantage wil zich onderscheiden door, met een expliciet geformuleerd identiteitsprofiel in combinatie met een uitgebalanceerd onderwijs- en ondersteuningsaanbod, zich te richten op christelijke ouders binnen Veenendaal. Zij zullen zich, hopelijk in toenemende mate, kunnen vinden in deze typering van een school voor hun kind(eren).