Strategisch beleidsplan Onderwijsgroep Fier 2015 - 2019
  1. 3.1. Onze school

    1. Alle scholen hebben een eigen karakter. In dit hoofdstuk beschrijft iedere school wat haar uniek maakt en vertelt zij over de plannen die zij voor de komende periode heeft gemaakt.

  2. 3.2. Missie

    1. We vinden het belangrijk dat elke school een eigen missie heeft. Deze missie wordt door elke school onder deze paragraaf verwoord.

  3. 3.3. Visie

    1. We vinden het belangrijk dat elke school een eigen visie heeft. Deze visie wordt door elke school onder deze paragraaf verwoord.

  4. 3.4. Ambities school

    1. Veel ambities die binnen Onderwijsgroep Fier centraal ontwikkeld worden zijn verwoord in de verschillende hoofdstukken. Elke school heeft ook haar eigen ambities die in deze paragraaf uitgebreid aan de orde komen. Niet alleen op inhoud, maar ook het jaar waarin een ambitie wordt gerealiseerd, wordt besproken in deze paragraaf.

  5. 3.5. Ouders en omgeving

    1. Ouders zijn voor de scholen een onmisbare partner in de zorg die wordt geboden aan de kinderen op de scholen. We streven naar een wederkerigheid in de relatie tussen school en ouders om samen verantwoordelijkheid te nemen voor hun kind. De school staat in de omgeving waar het kind opgroeit. Dit is de plek waar het kind wordt gestimuleerd om zich te ontwikkelen. De school doet er alles aan om deze doelstelling te realiseren.

    2. Ouders als partner
      Ouders als partner
  6. 3.6. Schoolondersteuningsprofiel

    1. Iedere school binnen Onderwijsgroep Fier heeft een eigen Schoolondersteuningsprofiel (SOP). Hierin wordt weergegeven welke zorg aan een leerling geboden kan worden op de school.

      In deze paragraaf kunt u het Schoolondersteuningsprofiel van uw school terugvinden.

  7. 3.7. Overzicht methodes in de school

    1. Elke school heeft de mogelijkheid haar eigen methodes te kiezen om het onderwijs in te richten. Een opsomming van alle methodes die worden gebruikt treft u aan in deze paragraaf. Zo ziet u op welke manier de school kleur wil geven aan de manier waarop het onderwijs wordt ingericht.