Strategisch beleidsplan Onderwijsgroep Fier 2015 - 2019
  1. 6.1. Professionalisering en Innovatie

    1. Onderwijsgroep Fier professionaliseert en innoveert

      Voor kwaliteitsontwikkeling zijn kwaliteitsimpulsen nodig. De professionaliteit van de verschillende geledingen staat daarin centraal: leerkracht, leerkracht-specialist, intern begeleider, directie, bevoegd gezag (bestuur en management) en ondersteunend personeel. Iedere geleding vanuit haar eigen verantwoordelijkheid draagt bij aan hoogwaardig onderwijs in de praktijk.

      Aangezien onderwijs een gezamenlijk proces is, vindt scholing in samenspraak en samenwerking plaats. Goed onderwijs ontstaat indien er sprake is van interactie. Het gaat hier niet alleen om de interactie tussen de leerkracht en de leerling maar ook om de interactie met de collega’s, de leidinggevenden, de ouders/verzorgers en de omgeving. Onderwijsgroep Fier heeft van haar medewerkers hoge verwachtingen, daarbij staan de termen vakmanschap en eigenaarschap centraal. In samenhang met de waarden van Onderwijsgroep Fier zijn in onderstaand blok de belangrijkste competenties vermeld.

  2. 6.2. Medewerkers van Onderwijsgroep Fier

    1. Een medewerker van Onderwijsgroep Fier:

      • hanteert de beroepsstandaarden met betrekking tot de competenties en vakkennis en ontwikkelt zich continu
      • weet pedagogisch een goed klimaat te creëren
      • stemt pedagogisch en didactisch handelen af met het onderwijsconcept van de school en de onderwijsbehoeften van de kinderen
      • heeft realistische verwachtingen van de kinderen
      • stelt talentontwikkeling van kinderen als doel
      • bevordert de zelfstandigheid van de kinderen
      • werkt vanuit een onderzoekende en analyserende houding.
    2. Reële verwachtingen
      Reële verwachtingen
  3. 6.3. Vrouwen in de schoolleiding

    1. We streven naar een gelijk percentage mannen en vrouwen in de organisatie. Bij de aanname van nieuwe medewerkers op leidinggevende posities kiezen we bij gelijke geschiktheid voor een vrouw.

      Eens in de vier jaar moet door het bevoegd gezag een document worden vastgesteld, waarin het beleid van een evenredige vertegenwoordiging van vrouwen in de schoolleiding wordt beschreven.

  4. 6.4. Ambities organisatie

    1. Ambities van de organisatie zijn:

      Eigenaarschap medewerkers - kennisomgeving
      We willen met elkaar groeien in ons werk. We willen elkaar aanspreken op professioneel gedrag, elkaar stimuleren door ons enthousiasme en we willen het eigenaarschap van medewerkers vergroten.

      Binnen Onderwijsgroep Fier vinden we het ook belangrijk dat medewerkers zich kunnen professionaliseren. Zo gaan we in 2016 over tot het inrichten van een kennisomgeving (Community Learning Center) en een kenniscentrum (Fier Academy).

      Op alle niveaus van de schoolorganisatie wordt systematisch aan de onderwijskwaliteit gewerkt door leerkracht, directie en bestuur. Ook bekwamen medewerkers zich voortdurend in nieuwe ontwikkelingen op het gebied van ICT, zoals SNAPPET en Office 365.

      Specialismen
      Naast erkende ongelijkheid tussen medewerkers wordt de mogelijkheid gegeven aan leerkrachten zich door functie te onderscheiden in specialisatie en toegevoegde verantwoordelijkheden. Belangrijk is dat we leren van en met elkaar en dat voorbeelden uit de praktijk met elkaar wordt gedeeld. We willen een cultuur creëren waarin talentontwikkeling van excellente medewerkers gewaardeerd, gestimuleerd en benut wordt.

  5. 6.5. Ambities school


    1. Eigenaarschap Medewerkers

      Stimuleren van eigenaarschap van medewerkers door reflectie en het aanspreken op professioneel gedrag. Verdere bewustwording van de aspecten van een professionele cultuur.