Schoolplan 2019-20238.1. Persoonlijk groeien
Persoonlijk betekent dichtbij, elkaar werkelijk zien, oprechte aandacht, zorgzaamheid, respect voor onderlinge verschillen en eigenheid.
Het staat voor de inrichting van het individuele leerproces. Voor het recht doen aan verschillen in ontwikkeling en behoefte van onze leerlingen en medewerkers.
Leren op eigen niveau, met de juiste middelen en met passende ondersteuning.
Wij willen ook de betrokkenheid van kinderen, ouders, medewerkers en partners bij mijnplein laten groeien. Alleen informeren is dan niet voldoende. Raadplegen, advies vragen en meebeslissen horen er dan bij.
Ambities persoonlijk groeien Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad VierKeerWijzer - Er is een verbinding tussen het thema en de cognitieve vakken, denkend aan spelling, woordenschat, begrijpend lezen en Engels.
- Jaarlijks een schoolbreed thema draaien.
- Aanvullen van kaarten bij minimaal 2 nieuwe thema’s en kinderen hiermee keuze bieden voor meer diepgang.
- Een kwaliteitsverbetering in de kindgesprekken bewerkstelligen (link met eigenaar zijn en samenwerken)- Bij het voorbereiden van een thema dit opnemen in de voorafwijzer. En jaarlijks aanvullen.
- Jaarlijks met het team oriënteren op een schoolbreed thema.
- Invoeren van blancokaarten, oriënteren op kaarten met diepgang.
- Teamnascholing gericht op waarderende gesprekken.- Invoeren vragen over VierKeerWijzer succescriteria en waarderende gesprekken in vragenlijst leerling- en leerkrachttevredenheid. Of in een separate lijst.
- In de voorafwijzer zijn de doelen van de cognitieve vakken opgenomen.
- Aan het einde van een schooljaar zijn alle leerlingen schoolbreed betrokken geweest bij het gezamenlijke thema, waarbij leren van en met elkaar centraal heeft gestaan.
- Leerlingen hebben samen met elkaar de blanco kaart gevuld met een opdracht die aansluit bij hun belevingswereld. Dit komt ten goede hun talentontwikkeling.- Leerkrachten voelen zich competent in het voeren van waarderende gesprekken met kinderen over hun persoonlijke groei.
- Leerkrachten en kinderen geven in de vragenlijst aan tevreden te zijn en zich competent te voelen over VierKeerWijzer en waarderende gesprekken.
2019 - 2023 Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad Cultuureducatie - Cultuur is onderdeel van VierKeerWijzer door minimaal een van de disciplines (beeldend, literatuur, muziek, theater, cultureel erfgoed en mediawijsheid) in te zetten en vast te leggen in elk thema.
- Borgen van opgedane kennis over creatief schrijven in relatie met VierKeerWijzer en taalonderwijs.- Teamnascholing gericht op de disciplines: beeldend en creatief schrijven.
- Koppeling maken tussen Cultuur en de Bieb op School (dBos)
- Leerkrachten hebben de kennis om een kunstdiscipline op de juiste manier in te zetten bij VierKeerWijzer.
- De leerlingen ervaren meer verbinding en betrokkenheid bij VierKeerWijzer omdat dit ook een creatieve ingang heeft.
2019 - 2023 Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad Meerbegaafdheid Kinderen die een ontwikkelingsvoorsprong hebben of meerbegaafd zijn, hebben op diverse vakgebieden voldoende mogelijkheden om zich te ontwikkelen en weten ook zelf wat ze te leren hebben. Het aanbod is beschikbaar voor alle kinderen die talent hebben op dat gebied.
- Collega doet opleiding Hoogbegaafdheidsspecialist en deelt haar kennis om het aanbod in alle groepen waar nodig aan te passen.
- Onderzoeken of koppeling met kaarten VierKeerWijzer mogelijk is.
- Het meerbegaafdheidsaanbod is voor alle kinderen beschikbaar, die talent hebben op dat gebied.
- Er is een koppeling meerbegaafdheid met VierKeerWijzer en/of andere schoolvakken.
2019 - 2023