overzicht jaarplan dec 20202. Het roer
Onze drive: het moet eerlijker voor kinderen. Hulpplannen worden alleen gemaakt voor kinderen die niet groeien in hun ontwikkelingslijn of wanneer ze extreem ( is bijv 10 maanden in een half haar) snel groeien. We toetsen adaptief; dat wil zeggen==> op maat. Kinderen kunnen alleen met hun eigen ontwikkeling vergeleken worden en het is onmogelijk om kinderen met elkaar te vergelijken omdat ze verschillen in leeftijd, onderwijstijd, aanleg, thuissituaties. Op school willen we de kinderen kansen geven en een rijke omgeving maken zodat het leren zo optimaal mogelijk kan zijn.
Ambities onderwijs Onderwerp Huidige situatie Einddoel Proces Succescriteria Tijdpad methodetoetsen De leerlingen maken de methodetoetsen van het blok waar ze mee bezig zijn.
De leerlingen maken de toets
van de methode wanneer ze zelf
aangeven dat ze de stof beheersen.Monitoren van tempo en niveau van de leerlingen.
De leerlingen geven zelf aan
wanneer ze toe zijn aan
de methode toets.
Leerlingen hebben zicht op
de doorgaande lijn van de te leren stof.
Leerlingen hebben een ononderbroken
ontwikkeling en voelen zich
competent.
Leerlingen worden beoordeeld
op eigen niveau en eigen ontwikkeling.2019 - 2022 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Budget Status Er wordt in alle groepen (3-8) gewerkt met weektaken in Klasseplan vanaf de herfstvakantie Directie 28 oktober 2020 100% alle leerlingen kunnen digitaal de weektaak benaderen in Klasseplan Directie 22 maart 2021 100% met Ateliers majeur gaan we een talenten challenge organiseren Directie 28 juni 2021 €3.000,00 100% leerlingen in de bovenbouw geven aan in klasseplan aan welke doelen ze hebben gewerkt en hoe dit ging. Directie 30 juni 2021 60% leerkrachten geven 3 instructie en of verwerkings-niveaus van werken aan in Klasseplan per hoofdvakgebied: rekenen, taal, lezen en spellen Directie 30 juni 2021 60% in de groepsbespreking van april 2021 wordt gecheckt of er in de groepen 3-8 wordt voorgetoetst op gebied van rekenen Directie 30 juni 2021 60% Onderwerp Huidige situatie Einddoel Proces Succescriteria Tijdpad niet methode toetsen De leerlingen maken de CITO LOVS
toetsen welke bij het moment in
het jaar en hun jaargroep horen.De leerlingen worden formatief
getoetst dus passend bij het niveau
en tempo van de leerling maar wel
op de 2 toetsmomenten per jaar.Niveau per leerling in beeld brengen middels de NSCCT en programma Script.
Leerkracht monitort de resultaten in parnassys.
Leerkracht voert de pdca cyclus uit
Aan hand van de groei van de vaardigheidsscore
wordt bepaald
welke toets hierna gemaakt gaat worden.elke leerling wordt beoordeeld
op niveau en eigen ontwikkeling.
We zien bij alle leerlingen groei in de vaardigheidsscores;
ieder heeft een stijgende groeilijn gedurende
de schoolloopbaan2019 - 2022 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Budget Status We nemen in sept-okt de methode onafhankelijke toetsen van DIA af in de groepen 3-8 Directie 31 oktober 2020 €1.500,00 100% We nemen op De Roerganger de NSCCT af in de groepen 5-8 Directie 30 november 2020 100% Er is een trendanalyse van de januari toetsen op school en groepsniveau. Alle kinderen zijn getoetst in DIA Directie 18 april 2021 100% Onderwerp Huidige situatie Einddoel Proces Succescriteria Tijdpad aanbod Ieder volgt de lesstof vanuit de methoden in een leerstof
jaarklassensysteem.De lesstof wordt gecompact of juist uitgebreider gegeven afhankelijk
van de vaardigheidsgroei en de foutenanalyse van
elke individuele leerling.De leerlingen worden in hun ontwikkeling gevolgd ahv de vaardigheidsgroei. De analyse van
de toetsen is het startpunt voor het vervolg van het onderwijs.De leerlingen maken een ononderbroken ontwikkeling door ahv leerdoelen van de methoden van school.
We stellen de doelen van het leerjaar centraal voor de leerlingen met een basis aanpak.
Een kind kan buiten de jaargroep zijn eigen doelen volgen.2019 - 2022 Onderwerp Huidige situatie Einddoel Proces Succescriteria Tijdpad talenten De Roerganger is een productgerichte en kwalitatief sterke school. Het onderwijs is vooral gericht op de basisvaardigheden rekenen taal lezen schrijven.
De Roerganger is een kwalitatief goede school.
Met betrekking tot leerlingen willen we hen nog meer recht doen door hun talenten in te zetten en aan te sluiten bij de vaardigheidsscore van de Cito toetsen.
We brengen de intelligenties of talenten in kaart middels Howard Gardner (onderbouw) en Luk de Wulf (midden en bovenbouw)
We geven onderwijs waarin deze talenten een vorm en een plek krijgen.
In de wereldoriëntatie komen de talenten tot uiting in het programma van de middagen.
Twee collega's volgen een opleiding tot talentenfluisteraar.
Methode Onderbouwd is gebaseerd op de talenten van Gardner.Kinderen kennen hun eigen talenten.
Kinderen weten wat de sterke punten zijn.
Kinderen weten hoe ze de sterke punten in kunnen zetten. Kinderen kennen elkaars talenten.
Door sterke punten te benadrukken, is het voor de kinderen ook haalbaar om aan de minder sterke kanten te werken.2019 - 2022 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Budget Status team volgt een training talentgesprekken voeren Directie 31 augustus 2020 €2.000,00 100% de talenten top 5 van leerkrachten is bekend Directie 28 oktober 2020 100% Het team heeft een studiedag gevolgd over talentengericht werken , verzorgd door de IJsselgroep Directie 28 oktober 2020 €1.000,00 100% Er is een ouderpanel over talenten gehouden Directie 28 oktober 2020 100% in de onderbouw komen de talenten van Luk Dewulf spontaan ter sprake in de kringactiviteiten, niet als vak of middels de talentenkaarten Directie 28 april 2021 100% Talenten van leerlingen worden van groep 3-8 in beeld gebracht middels talentgesprekken Directie 30 juni 2021 60% a4 van de talentgesprekken met kinderen komen in het rapportfolio Directie 30 juni 2021 0% Het werken met talenten komt iedere teamvergadering terug Directie 30 juni 2021 100%