Jaarplan 2016-20176. Partners
Onderwijs maak je samen Ambitie Thema Normen Realisatie Borging Onderwijs maak je samen; daarom streven wij naar partnerschap met ouders en zoeken we naar verbindingen met de wijk, de gemeenschap, VO en HBO scholen, bedrijven, jeugd-zorginstellingen om de school heen. Samen met ouders
Er is een regelmatige dialoog met ouders hoe we het onderwijs kunnen te versterken.
Naast onze huidige georganiseerde oudercontacten gaan we nieuwe vormen ontwikkelen om ouders nog meer betrokken te krijgen bij het onderwijs van hun kind.
2016 - 2018 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status Elke leerkracht nodigt minimaal één keer per schooljaar een ouder uit om een gastles te komen geven vanuit hun beroep/talent. Team 15 juni 2017 100% Ambitie Thema Normen Realisatie Borging Onderwijs maak je samen; daarom streven wij naar partnerschap met ouders en zoeken we naar verbindingen met de wijk, de gemeenschap, VO en HBO scholen, bedrijven, jeugd-zorginstellingen om de school heen. Samen met ouders
Ouders geven aan zich betrokken te voelen op de school en bij het onderwijs aan de kinderen.
We doen tweejaarlijks een oudertevredenheidspeiling waar we vragen stellen over de beleefde betrokkenheid bij school en het onderwijs.
2015 - 2019 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status Uitzetten ouder enquête (twee jaarlijks). MT 1 mei 2017 100% Ambitie Thema Normen Realisatie Borging Onderwijs maak je samen; daarom streven wij naar partnerschap met ouders en zoeken we naar verbindingen met de wijk, de gemeenschap, VO en HBO scholen, bedrijven, jeugd-zorginstellingen om de school heen. Samen met ouders
Ouders ervaren een goede samenwerking tussen thuis en school. Talenten en kennis van de ouders worden benut. Dit stimuleert de ontwikkeling van kinderen.
Om de gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de (school)ontwikkeling van de kinderen gestalte te geven gaan we portfolio's aanleggen. Vanaf schooljaar 16-17 nodigen we ouders dringend uit om bij de spreekavonden het kind aanwezig te laten zijn. Over vier jaar moet dit uitgemond zijn in volwaardige portfolio-gesprekken aan de hand van het persoonlijk dossier van de leerling. De borging van dit proces vindt plaats tijdens de tweejaarlijkse ouderenquete - hierin zullen specifieke vragen over dit proces gesteld worden. Tussentijdse monitoring vindt plaats in panelgesprekken met ouders, met SC en MR en na elke cyclus van gespreksavonden in de teamvergadering.Teamleden gaan de (werk)expertise/talenten van de ouders inzetten om de maatschappelijke betrokkenheid mede vorm te geven en te vergroten. Hiervoor wordt een talentenbank van ouders opgezet. Ook op deze manier kunnen ouders zich meer betrokken voelen bij school en ontwikkeling.
2016 - 2018 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status Tussentijdse monitoring (kind bij spreekavond) vindt plaats op panelgesprekken met ouders, met SC en MR. Directeur 15 juni 2017 100% We nodigen kinderen en ouders samen uit op de spreekavonden. MT 15 juni 2017 100% Ambitie Thema Normen Realisatie Borging Onderwijs maak je samen; daarom streven wij naar partnerschap met ouders en zoeken we naar verbindingen met de wijk, de gemeenschap, VO en HBO scholen, bedrijven, jeugd-zorginstellingen om de school heen. Samen met ouders
Ouders geven aan de school te ervaren als een open gemeenschap, een ontmoetingsplek.
We organiseren inloopmomenten waar ouders voor worden uitgenodigd. We nodigen actief uit. De leerkracht benadert de ouders persoonlijk.
2016 - 2019 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status We organiseren inloopmomenten in alle groepen. We bepalen dit schooljaar een vorm. Directeur 15 juni 2018 100% Ambitie Thema Normen Realisatie Borging Onderwijs maak je samen; daarom streven wij naar partnerschap met ouders en zoeken we naar verbindingen met de wijk, de gemeenschap, VO en HBO scholen, bedrijven, jeugd-zorginstellingen om de school heen. Samen met ouders
Ouders geven aan de school te ervaren als een plek die de ondernemende geest van ouders en kinderen stimuleert.
We organiseren een talentenbank. We willen dat ouders in het onderwijsaanbod m.b.t. talentontwikkeling een actieve bijdrage kunnen leveren, door bijv. kennis te delen.
2016 - 2018 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status We benaderen ouders om aan te geven waar zij goed in zijn en zetten een talentenbank op. MT 9 juni 2017 100% Ambitie Thema Normen Realisatie Borging Onderwijs maak je samen; daarom streven wij naar partnerschap met ouders en zoeken we naar verbindingen met de wijk, de gemeenschap, VO en HBO scholen, bedrijven, jeugd-zorginstellingen om de school heen. Samen met de buurt
Wij zijn op de hoogte van ontwikkelingen in de omgeving en gaan proactief verbindingen aan met andere scholen en organisaties in de wijk of directe omgeving daar waar dit het onderwijs en/of schoolprofilering ten goede komt.
- In de komende vier jaar gaan we in het kader van de scholenclustering binnen Wezep afspraken maken met de andere school binnen onze cluster. De afspraken zijn op het gebied van voor- en naschoolse opvang en de peuteropvang. Ons uitgangspunt hierbij is: het ontwikkelen van een volwaardig IKC..
- Aan het eind van schooljaar 2015-2016 zal de Bron een volwaardige SCOPE-school zijn- samenwerking met HBO VIAA. Alle teamleden zijn dan volledig opgeleid tot stageopleider.
2015 - 2019 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status We spelen onze rol als partner in de ontwikkeling van een IKC, waarin we samenwerking zoeken met o.a. de buurt, jeugdzorg, andere scholen etc. Directeur 15 juni 2019 100% Ambitie Thema Normen Realisatie Borging Onderwijs maak je samen; daarom streven wij naar partnerschap met ouders en zoeken we naar verbindingen met de wijk, de gemeenschap, VO en HBO scholen, bedrijven, jeugd-zorginstellingen om de school heen. Samen met de buurt
Wij bieden in samenwerking met andere scholen, de buurtvereniging, sportverenigingen en/of cultuurinstellingen onderwijs aan op het gebied van burgerschap en maatschappelijk bewust handelen.
- Binnen de wijk en daarbuiten gaan we de samenwerking met de zorgtehuizen in Wezep uitbreiden. Met name rondom Pasen gaan we de maatschappelijke betrokkenheid van de kinderen op onze oudere medewoners vergroten en intensiveren. Dit doen we in samenwerking met de werkgroep Identiteit.
- Door een steeds meer uitgebreide samenwerking met Goed Bezig wordt de samenwerking met de sportverenigingen geintensiveerd. Over vier jaar willen we dat de kinderen van de groepen 3 t/m 8 minimaal 2x per jaar meedoen met een sportactiviteit buiten school. Binnen school gaan we vaste afspraken maken voor gezonde voeding.
2015 - 2019 Ambitie Thema Normen Realisatie Borging Onderwijs maak je samen; daarom streven wij naar partnerschap met ouders en zoeken we naar verbindingen met de wijk, de gemeenschap, VO en HBO scholen, bedrijven, jeugd-zorginstellingen om de school heen. Samen met de buurt
Samenwerkingen die school aangaat met de omgeving zijn gericht op het inzetten van kennis en ervaring en leren van elkaar.
- Door de samenwerking met CMV De Eendracht (muziek) brengen we de kinderen in aanraking met dit onderdeel van cultuur. Aan het eind van de cyclus van vier jaar willen we een (klein) schoolorkest gerealiseerd hebben.
- In het schooljaar 2015-2016 starten we op school met het ontwikkelen van een beleidsplan Cultuur. Dit doen we in samenwerking met Cultuurplein Noord-Veluwe. In het beleidsplan zal van de vier onderdelen van cultuur (drama, dans, muziek en beeldend) een doorgaande leer/ontwikkelingslijn opgesteld worden. Op onze school is er een opgeleide coördinator cultuur.
- De samenwerking met het CJG zal inhoudellijk op een hoger niveau komen- hierbij willen we een grotere rol voor de leerling zelf.
2015 - 2019