7. Professionele organisatie

Samen werken en leren

Elke medewerker maakt optimaal gebruik van zijn eigen kwaliteiten en die van anderen.

Medewerkers ontwikkelen een pro-actieve en professionele houding. Zij staan voor hun expertise en zijn erop gericht deze met anderen te delen. Dit wordt het meest concreet zichtbaar in het deelteam en de PLG.

Professionele medewerkers

Leerkrachten dagen kinderen uit, prikkelen hen en doen hen verwonderen om de wereld om hen heen. Geven de ruimte om invloed te hebben op het eigen leerproces.

We gaan aan de slag met een herijking op dit punt van onze visie. Hierin willen we aandacht geven aan het uitdagen van kinderen, het prikkelen van kinderen en het doen verwonderen. De visie wordt omgezet naar concrete handelingsdoelen. De stuurgroep Bronderwijs stuurt het proces aan. 

Professionele medewerkers

Leerkrachten hebben een onderzoekende houding; zijn op de hoogte van relevante maatschappelijke en onderwijskundige ontwikkelingen en in staat deze te vertalen naar het onderwijsaanbod.

Leerkrachten partiperen in een professionle leergemeenschap. Hierin doen ze onderzoek en houden de relevante ontwikkelingen op hun gekozen deelgebied bij. Elk jaar komen deelgebieden terug op de jaarplanning/inhoudelijke vergadering. Hier presenteren leerkrachten elkaar de recente ontwikkelingen.

Professionele medewerkers

Leerkrachten kunnen zich inleven in de kinderen, zij zijn betrokken en kunnen goed luisteren en reflecteren (leiden vanuit liefde). 

We vragen kinderen en ouders om feedback op het pedagogisch handelen van de leerkracht, middels een leerling-en oudervragenlijst (feb./maart). We oefenen in het reflecteren tijdens de training werkplekcoach van Hogeschool VIAA. 

Professionele medewerkers

Medewerkers zijn aanspreekbaar op het eigen handelen en kunnen benoemen op welke wijze zij een bijdrage leveren aan de realisatie van de doelstellingen opgenomen in het strategisch plan en/of schoolplan.

Leerkrachten worden in de ontwikkelgesprekken (POP) gevraagd om aan te geven welke bijdrage zij actief geleverd hebben aan de doelstellingen van het SBP en het schoolplan. Bij de beoordelingsgesprekken waardeert de directeur dit punt.

Professionele medewerkers

Elke leerkracht is ingeschreven in het lerarenregister PO.

We stimuleren dat alle leerkrachten in 2017 ingeschreven staan in het lerarenregister PO.

Professionele medewerkers

Medewerkers reflecteren jaarlijks op het eigen handelen. Medewerkers vertalen feedback en persoonlijke reflectie naar een ontwikkelingsplan en bespreken jaarlijks met de directeur de voortgang en resultaten.

Elke medewerker brengt zijn eigen ontwikkeling in kaart middels Coo7.

Samen werken en leren

We bieden opleidingsplekken aan aanstaande leerkrachten.

Studenten van diverse opleidingen bieden wij een kansrijke opleidingsplek. Startende leerkrachten zijn bij ons van harte welkom. Zij worden de eerste drie jaar begeleid om te kunnen groeien naar basisbekwaam. De school vindt het belangrijk zich te verbinden aan goede kwalitief professionele medewerkers. 

Samen werken en leren

Elke medewerker werkt met een open mind, en is gericht op het uitwisselen van ervaringen en good practices.

Leerkrachten nemen actief deel aan een PLG. In (zelf)evaluaties en andere (feedback)vragenlijsten geven betrokken collega's aan dat de betreffende leerkracht is gericht op het uitwisselen van ervaringen en good practices.Leerkrachten worden gestimuleerd goede voorbeelden te delen in het team.

Samen werken en leren

Er is een structuur, leervormen, ondersteuning in middelen aangeboden waardoor medewerkers in staat worden gesteld om te leren.

Er is een Cambium academie waar leerkrachten middels e-learning hun professionnaliteit kunnen ontwikkelen. Daarnaast organiseert de school teamscholing op een 8 tal studiemiddagen en een 2 tal studie dagen. De inhoudelijke vergaderingen zijn erop ingericht om van elkaar te leren. Naast deze mogelijkheden is er voor de individuele leerkracht de mogelijkheid om scholing te volgen.