3. Onze school

‘Op 'e Trije’ is een openbare school. Zonder onderscheid te maken naar huidskleur, godsdienst of levensovertuiging, maar met onderling respect voor uiteenlopende uitgangspunten, wordt de ontmoeting van mensen met een eigen identiteit van belang geacht. Ouders/verzorgers kunnen zich beschikbaar stellen voor een functie in het bestuur en de medezeggenschapsraad, waarmee het recht op inspraak verzekerd is. 

De drietalige basisschool
Door te voldoen aan de tien criteria van fase 1 is ´Op ´e Trije´ sinds juni 2009 officieel een erkende drietalige basisschool. Leerkrachten gebruiken het Nederlands en het Fries op zorgvuldige manier als hun mondelinge voertaal. De leerlingen in de hoogste groepen communiceren een middag per week grotendeels in het Engels. Met het taalbeleid wordt beoogd dat de leerlingen flexibel om kunnen gaan met een meertalige leefsituatie.  Nederlandstalige en Friestalige kinderen ontwikkelen zich in hun moedertaal. Ze krijgen beheersing over een tweede taal en tenslotte wordt de basis gelegd voor de beheersing van een derde. Wat een rijkdom!

Blijvende erkenning als drietalige school vraagt voortdurende en bewuste aandacht.

De missie van OBS Op 'eTrije: Optie: "Samen sterk door talig maatwerk"

Het personeel van ´Op ´e Trije´ werkt met een aantal visie-uitspraken als leidraad. Daarmee is voor een aantal jaren richting gegeven aan de ontwikkelingsactiviteiten die worden ontplooid. ‘Op ‘e Trije’ creëert omstandigheden waarin elk kind (en personeelslid) zich optimaal ontwikkelt op sociaal-emotionele, motorische, creatieve en cognitieve aspecten.
‘Op ‘e Trije’ biedt een geborgen en veilige omgeving.
In ‘Op ‘e Trije’ wordt het samenwerkend leren en werken gestimuleerd.
In ‘Op ‘e Trije’ worden kinderen vaardig gemaakt in het zelfstandig werken aan taken.
Het zorgsysteem van ‘Op ‘e Trije’ heeft aandacht voor alle kinderen en elk werkniveau, maar specifiek voor zwakker of sterker dan gemiddeld presterende leerlingen.
 

Aan het leren van de basisvaardigheden als lezen, schrijven en rekenen wordt zorgvuldig aandacht besteed. Door gepaste aandacht voor creativiteit, lichamelijke oefening en cultuur wordt er tevens gewerkt aan een evenwichtig aanbod. Daarbij wordt een hoge waarde toegekend aan een veilige sfeer en onderling respect in de omgang met elkaar.

Veel ambities die binnen Onderwijsgroep Fier centraal ontwikkeld worden zijn verwoord in de verschillende hoofdstukken. Elke school heeft ook haar eigen ambities.Voor de komende jaren hebben we als school onze ambities vastgelegd op het gebied van Begrijpend lezen / luisteren; Stabilisatie en groei leerlingenaantal; Werken in leerlijnen volgens het traject "Kansrijke combinatiegroepen" en Samen leren in het team. Het uitgewerkte schema met einddoelen en succescriteria ligt ter inzage op school.

Ouders zijn voor onze school een onmisbare partner in de zorg die wordt geboden aan de kinderen. We streven naar een wederkerigheid in de relatie tussen school en ouders om samen verantwoordelijkheid te nemen voor hun kind. De school staat in de omgeving waar het kind opgroeit. Dit is de plek waar het kind wordt gestimuleerd om zich te ontwikkelen. We doen er als school alles aan om deze doelstelling te realiseren.

Elke school heeft de mogelijkheid haar eigen methodes te kiezen om het onderwijs in te richten. Een opsomming van alle methodes die worden gebruikt treft u aan in deze paragraaf. Zo ziet u op welke manier onze school kleur wil geven aan de manier waarop het onderwijs wordt ingericht.

Rekenen: Alles Telt ; Taal: Taal op Maat; Spelling: Spelling op Maat; Technisch lezen: Lijn 3 + Leeslijn; Begrijpend lezen: Kids week; Geschiedenis: Tijdstip; Aardrijkskunde: Blauwe Planeet; Natuur / techniek: Natuniek; Engels: Take it easy; Creatieve vakken: Moet je doen..; Fries: Studio F.