Jaarverslag 2019/20204. Persoonlijk groeien
Ambities persoonlijk groeien Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad Onafhankelijkheid leerlingen. Kw. geb.: Onderwijsproces. St.: OP 1 Aanbod; OP 2 Zicht op ontwikkeling en begeleiding; OP 7 Praktijkvorming/Stage. Kw. geb.: Onderwijsresultaten. St.: OR 2 Sociale en maatschappelijke competenties. De leerling is voor zijn ontwikkeling en zelfstandigheid onafhankelijk van een specifiek persoon. Het handelen van het team en de inrichting van de school/ organisatie is gericht op deze onafhankelijkheid.
De verantwoording voor dit proces komt te liggen bij een beleidsgroep.
Zij moeten dit regelmatig agenderen en bespreekbaar maken via de bordsessies en studiedagen.
Wat is een goede opbouw (mogelijk binnen een groep) van SO onderbouw naar VSO bovenbouw? Bij welke vakgebieden kan dit bij uitstek geïntegreerd worden? Wat is realistisch als het gaat om de verschillen in niveaus?
De beleidsgroep ondersteunt teamleden en onderzoekt mogelijkheden voor leerlingen om zelfstandig en onafhankelijk te kunnen handelen.
De beleidsgroep zorgt voor de toekomstige borging.
Bezoeken van andere scholen voor speciaal onderwijs.
Het gaat ook om een attitudeontwikkeling van het team.
Iedere leerling is in staat om vanuit de eigen mogelijkheden en competenties zo onafhankelijk mogelijk te handelen. De ondersteuning hierbij is op maat en past bij de mogelijkheden en competenties van de leerling.
Alle teamleden hebben een vanzelfsprekende houding waarbij de handeling steeds wordt teruggelegd bij de leerling. De toon is leeftijdsadequaat.
Fouten maken en je vergissen is gewoon. Opnieuw proberen hoort erbij.
De ondersteuning die een leerling nodig heeft om zo zelfstandig en onafhankelijk mogelijk te handelen en te kunnen leren is gebaseerd op een voor de leerling passende structuur die door alle teamleden wordt toegepast voor deze leerling.
2019 - 2023 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status Zijn er 2 collega scholen bezocht die als voorbeeld en inspiratie kunnen dienen, zie ook eigenaar zijn. Beleidsgroep medezeggenschap eigen ontwikkeling en persoonsonafhankelijkheid leerlingen 3 juli 2020 0% Evaluatie Door de coronacrisis heeft een belangrijke stap in het onderzoek: bezoek andere scholen, niet plaats kunnen vinden. Intern is er wel onderzoek gedaan d.m.v. inventarisatie team. Om te komen tot een goed plan voor de school, wil de beleidsgroep de bevindingen vanuit de bezoeken aan andere scholen hierin meenemen. Daarnaast wil de groep de leerlingenraad gaan betrekken in het plan.
Tevredenheid
Door de omstandigheden neutraal.
Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad Auti - vriendelijke school. Kw. geb.: Onderwijspr. St.: OP 1 Aanbod; OP 2 Zicht op ontw. en beg.; OP 3 Did. handelen; OP 7 Praktijkv./stage. Kw. geb.: Schoolkl. St.: SK 1 Veiligheid; SK 2 Ped. klimaat. Kw. geb. Onderwijsres.. St.: Soc. en maatsch. comp. In alle groepen wordt zichtbaar gewerkt en gehandeld vanuit de 'geef me de 5' methodiek. Alle groepen zijn hierop ingericht.
De verantwoording voor dit proces komt te liggen bij de werkgroep ASS.
Alle teamleden volgen de basiscursus van 'Geef me de 5'
Het onderwerp komt regelmatig aan bod bij de bordsessies en studiedagen, aangestuurd door de werkgroep ASS.
Alle groepen worden gescreend en ingericht volgens de principes van de 'geef me de 5' methodiek.
We gaan een observatielijst gebruiken om ons handelen te screenen en zoeken daarbij een passende werkvorm om dit bespreekbaar te maken.
Alle groepen zijn ingericht vanuit de principes van ASS/ 'Geef me de 5'. Voor de leerlingen is dit herkenbaar. Dit is iets anders dan: alle groepen zien er precies hetzelfde uit.
De groepsleiding borgt zelf de principes en handelt hiernaar.
Door zo te werken wordt de zelfstandigheid en onafhankelijkheid van de leerlingen ondersteund.
Het is van invloed op positief gedrag, omdat de vanuit de principes geboden duidelijkheid spanningen weg neemt bij leerlingen.
Er komt meer ruimte bij leerlingen voor het eigen leerproces.
2019 - 2028 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status Hebben alle teamleden de basiscursus 'Geef me de 5 gevolgd'. Beleidsgroep ASS en gedrag. 3 juli 2020 0% Zijn alle groepen 'gescreend' op de inrichting en zijn er aanbevelingen tot verbetering. Beleidsgroep ASS en gedrag. 1 augustus 2021 0% Evaluatie Door de coronacrisis is de cursus 'Geef me de 5' niet doorgegaan. De screening staat gepland voor het volgende schooljaar, zie deadline.
Tevredenheid
Door de omstandigheden neutraal.
Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad Gedragsvaardigheden. Kw. geb.: Schoolklimaat. St.: SK 1 Veiligheid; SK 2 Pedagogisch klimaat. Kw. geb.: Kwaliteitszorg en ambitie. St. KA 2 Kwaliteitscultuur. De teamleden kennen hun sterke en zwakke kanten m.b.t. gedragsvaardigheden.
De competenties van teamleden om adequaat in te spelen op gedrag van leerlingen zijn toegenomen.
De verantwoordelijkheid voor dit proces ligt bij de beleidsgroep gedrag.
Er wordt een training gekozen voor de teamleden waarmee de omschreven einddoelen worden bereikt. Alle teamleden volgen deze training.
Er wordt gezocht naar een goede structuur om adequaat en effectief het gedrag van leerlingen te kunnen bespreken.
Teamleden geven aan dat hun zelfvertrouwen is toegenomen.
Het team voelt zich gezamenlijk verantwoordelijk voor het gedrag van een individuele leerling.
Het protocol bij grensoverschrijdende incidenten is bekend bij alle teamleden en er wordt naar gehandeld.
Ieder teamlid voelt zich vrij om gedrag van leerlingen te kunnen bespreken.
2019 - 2023 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status Is onderzocht wat de collega's nodig hebben om te kunnen voldoen aan de onderwijsbehoefte van de doelgroep met 'moeilijk verstaanbaar gedrag'. Beleidsgroep ASS en gedrag. 3 juli 2020 80% Zijn er keuzes gemaakt m.b.t. vervolgstappen en nascholing. Beleidsgroep ASS en gedrag. 3 juli 2020 60% Evaluatie Door de coronacrisis is het proces vertraagd/ gestopt. Toch is van de 2 gestelde taken van de 1ste 80% behaald en van de 2de 60% behaald.
Tevredenheid
We zijn tevreden met het resultaat. Er is voldoende basis gelegd om verantwoorde vervolgstappen te maken.
In de bijlagen een uitgebreide verantwoording m.b.t. deze onderwerpen en de resultaten.