Schoolplan De Gouden Emmer 2019-2023 8.1. Persoonlijk groeien
Persoonlijk betekent dichtbij, elkaar werkelijk zien, oprechte aandacht, zorgzaamheid, respect voor onderlinge verschillen en eigenheid.
Het staat voor de inrichting van het individuele leerproces. Voor het recht doen aan verschillen in ontwikkeling en behoefte van onze leerlingen en medewerkers.
Leren op eigen niveau, met de juiste middelen en met passende ondersteuning.
Wij willen ook de betrokkenheid van kinderen, ouders, medewerkers en partners bij mijnplein laten groeien. Alleen informeren is dan niet voldoende. Raadplegen, advies vragen en meebeslissen horen er dan bij.
Persoonlijke groei en ontwikkeling gaat ook over eigen verantwoordelijkheid nemen. Je bent zelf verantwoordelijk voor je eigen leven en voor wat je doet. Je bent zelf verantwoordelijk voor je eigen kwaliteiten en talenten. Je bent ook verantwoordelijk voor al jouw karaktereigenschappen en persoonlijke eigenschappen, of ze nu goed of minder goed ontwikkeld zijn.
Weet je waar je goed in bent, dan weet je ook waar je nog in kunt groeien en jezelf in kunt ontwikkelen.
Iedereen is uniek. Dit betekent ook dat de ene persoon niet beter of slechter is dan een ander, hooguit anders.
Het gaat ook om je plek in de wereld. Hoe zorgen we er voor dat de wereld zo mooi blijft als hij nu is of hoe kunnen we de wereld zelfs een stukje beter maken?Ambities persoonlijk groeien Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad Gezonde en duurzame school Kinderen zijn zich meer bewust van gezond (eet-) gedrag.
Kinderen zijn zich er van bewust hoe ze wereld zelf een stukje beter kunnen maken.
Aanvraag EU schoolfruit.
Beleid maken op het gebied van gezonde voeding in de school.
Het op een goede manier omgaan met de natuur om ons heen wordt routine; bijvoorbeeld door het scheiden van afval, minder gebruik papier, zorg voor de natuur om ons heen (vogels en insecten, inrichting schoolplein en boerderijtuin etc.)
Kinderen maken kennis met diverse fruit- en groentesoorten.
Gezond eetgedrag wordt gestimuleerd.
Kinderen zijn zich bewuster van hun eigen rol bij duurzaam omgaan van onze wereld.
2019 - 2020 Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad Veilige school Kinderen krijgen op sociaal-emotioneel gebied passende ondersteuning.
Leerkrachten kennen de meldcode en weten deze indien nodig in te zetten.
Lijst sociale veiligheid afnemen, analyseren en bespreken in het team, MR en leerlingenraad. Eventueel inzetten (eigen) gedragsspecialist.
Bevordering sociaal emotionele vorming door middel van Trefwoord, Kanjertraining en Rots en Water.
Kinderen voelen zich veilig zowel in als buiten de school.
2019 - 2023 Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad Digitaal werken Kinderen werken aan persoonlijke leerdoelen bij o.a. rekenen en taal.
Invoering nieuwe methode Wereld in Getallen en kinderen hierbij eigen maken met het werken met eigen leerdoelen op het Chromebook.
Kinderen werken gerichter aan eigen doelen en doen zo meer succeservaringen op.
2019 - 2020 Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad Leerlingvolgsysteem Een leerlingvolgsysteem hanteren dat past bij onze visie.
Oriëntatie op een leerlingvolgsteem dat de groei van individuele leerlingen goed in beeld brengt en aandacht heeft voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en leeraanpak en niet alleen voor vakken als rekenen en taal.
Het LVS brengt de ontwikkeling van elk kind goed in beeld.
In de bovenbouw werken we met referentieniveaus.2019 - 2020