Schoolplan De Gouden Emmer 2019-2023
  1. 9.1. Onze school

    1. “ Met het hoofd in de Cloud, met de voeten in de klei!” 

      De Gouden Emmer is een moderne digitale school; kinderen en leerkrachten werken in een veilige digitale omgeving in de Cloud door middel van het platform Cloudwise. Veel van de leerstof wordt digitaal verwerkt, waarbij de leerling direct feedback krijgt. Er kan zowel op school als thuis (extra) geoefend worden.
      In de groepen 1 en 2 staat het spelend en ontdekkend leren centraal (binnen een thema), maar ook deze kinderen maken regelmatig gebruik van een computer en/of iPad. Vanaf groep 3 t/m 8 heeft elk kind de beschikking over een ‘eigen’  Chromebook.

      Dit alles kan niet zonder een goede basis, de zogenaamde ‘ voeten in de klei’. Er is veel aandacht voor een duurzame wereld. We werken al ruim vijf jaar samen met ecologische boer Jan Overesch, Stichting Duurzaam Heino en Kok Paul Herbrink aan het project de Boerderijschool, waar elk jaar leerlingen uit groep zes zorgdragen voor hun eigen schooltuin en kennismaken met het reilen en zeilen op een boerderij en de natuurlijke omgeving. Op het schoolplein hebben ouders, leerkrachten en kinderen samen een insectenhotel gebouwd, zijn wilde bloemen gezaaid, fruitbomen geplant en nestkasten voor vogels geplaatst. Door de hele school heen wordt het afval gescheiden. Jaarlijks ruimen we in de buurt van de school zwerfafval op. 

      Het "voeten-in-de-klei-gevoel” heeft ook te maken met lekker in je vel zitten. Onze school besteedt veel aandacht aan het omgaan met verschillen tussen kinderen. De pedagogische benadering van het ene kind is dus soms anders dan die van een ander kind.
      Er is altijd ruimte voor een gesprek, zowel onderling als met ouders/ verzorgers en de kinderen.
      Aan het begin van het jaar houden we in elke groep zogenaamde kennismakingsgesprekken. U mag als ouders zelf vertellen over uw kind. U kent uw kind uiteraard het beste. In de bovenbouw zijn de kinderen zelf ook bij dit gesprek en hebben hier een eigen aandeel in.

      Van de kinderen wordt verwacht dat ze straks als zelfstandige, evenwichtige mensen de maatschappij vormgeven. Een toekomst met beroepen die we nu wellicht nog niet kennen. Door voor te doen, voor te zeggen en voor te leven hopen we een bijdrage te leveren aan het vormen van zelfstandige, nieuwsgierige en creatieve mensen met zelfvertrouwen, die de nieuwe wereld gaan onderzoeken en ontdekken en over tien jaar de samenleving van de toekomst vormen!

    2. Ambities onze school
      Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria Tijdpad
      Kwaliteitsbeleid

      Kwalitatief goed onderwijs afgestemd op de leerlingpopulatie en onderwijsbehoeftes van kinderen. 

      Evalueren aan de hand van de volgende 5 vragen:
      1. Doet de school de goede dingen?
      2. Doet de school de dingen goed?
      3. Hoe weet de school dat?
      - Teamvragenlijst
      - Zelfevaluatie LOVS
      4. Vinden anderen dat ook?
      - Leerlingvragenlijst
      - Oudervragenlijst
      5. Wat doet de school met de wetenschap? PDCA-cirkel 

      Kinderen, ouders en leerkrachten zijn tevreden.

      PDCA-cirkel wordt gehanteerd.

      2019 - 2023
      Invoering nieuwe methode Rekenen

      Iedereen is vertrouwd met de nieuwe methode, zowel leerkrachten als leerlingen.

      Het werken met de eigen leerdoelen van leerlingen verloopt goed.

      Aanschaf nieuwe methode Wereld in getallen 5.

      Scholing leerkrachten.

      Evaluatie en bijstellen schoolafspraken.

      Leerkrachten zijn tevreden over de nieuwe methode en hebben zich de manier van werken eigen gemaakt.

      Leerlingen werken aan eigen leerdoelen en meer op niveau.


      2019 - 2020