schoolplan 2019-2023

4. Samen werken

Menu

  1. 4.1. Samen werken

    1. Onderwijs maak je samen: met kinderen, met medewerkers, met ouders, met toezichthouders en met partners. En onderwijs maak je overal: binnen en buiten de school, midden in de samenleving.
      Je zoekt nadrukkelijk de ontmoeting en verbinding tussen al deze partijen. Daarin leer je van en met elkaar.
      Je zoekt samen naar oplossingen en viert samen successen.
      Je gaat samen op zoek naar een nieuwe balans in het onderwijs, waarin alle kinderen en hun behoeften tot hun recht komen. Samen betekent ook dat je betrokken bent en je hulpvaardig opstelt.
      Samen werken is zinvol en zingevend.




    2. Bij ons op school zetten wij daarom in op:
      - samen met de kinderopvang de ontwikkeling richting onderwijs aan kinderen van 21/2 tot 12 jaar vormgeven
      - het ontwikkelen van groeps- als leeftijddoorbrekende activiteiten
      - ons leren anders organiseren
      - het ontwikkelen van samenwerkingsvormen met andere scholen, zowel op leerkracht- als leerlingniveau

    3. groep 1 en 8 samen spelend leren
    4. Ambities samen werken
      Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad
      Huisvesting Brede School Luttenberg, samenwerking basisschool en KOOS

      Huisvesting van de brede school Luttenberg voor kinderen van 2 1/2 - 12 jaar is gerealiseerd.

      PSZ en groep 1 in het hoofdgebouw.
      groep 2 t/m 8 al gegroepeerd per toekomstige clustergroepen

      Realisatie KDV en BSO in nevengebouw.

      Samenwerking met BSO

      Groepering vanaf schooljaar 2019-2020
      PSZ en groep 1 in hoofdgebouw oktober/november

      KDV en BSO in nevengebouw in gebruik januari 2020

      		 2019 - 2020
      Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad
      Brede School Luttenberg (Integraal KindCentrum)

      Samenwerking met PSZ, BSO en basisschool ontwikkelen.
      Per schooljaar een ontwikkeling verder.

      Afstemming KDV, PSZ en basisschool

      In de jaarplanning vastgelegde teambijeenkomsten en  overlegvormen .
      Ontwikkelen van gezamenlijk beleid en onderzoeken mogelijkheden uitwisselen personeel.  Onder andere door gebruik te maken van elkaars talenten en interesses en hierdoor zowel de PSZ als de basisschool te versterken)

      Daar waar mogelijk integraal samenwerken
      Onderzoeken centrale aansturing, nodig of niet

      Gezamenlijke bijeenkomsten met clustermanager en medewerkers komen tot afstemming en afspraken


      Vaststellen gezamenlijk beleid en doorgaande leerlijnen en uitwisseling personeel

      Integraal Kind Centrum

      Jaarplan is op elkaar afgestemd
      Bij de teambijeenkomsten zijn ook de medewerkers van de PSZ en evt. BSO aanwezig.
      Gezamenlijke jaaropening en -afsluiting, schoolfeestdag

      Doorgaande leerlijnen

      Uitwisseling personeel


      		 2019 - 2023
      Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad
      Samen leren en werken; anders leren anders organiseren

      Units PSZ-1, 2-3-4, 5-6, 7-8 en leerkrachten werken samen aan de thema's van VierKeerWijzer

      In de units wordt naast de VierKeerWijzer thema's ook per vakgebied samengewerkt. 


      Groepsdoorbrekend gepersonaliseerd onderwijs. De leerkrachten hebben het totale lesgeven losgekoppeld van het denken in leerstofjaarklassen.

      Leerkrachten organiseren het samenwerkend leren en werken per VierKeerWijzer-thema

      Samenwerking vanuit 1 vakgebied en VierKeerWijzer-thema

      Leerlijnen en lesdoelen in beeld brengen en koppelen aan referentieniveaus.

      Werken vanuit sociale basisgroepen (mentorgroepen) en in units

      Samen werken en leren en aan het eind van het thema in de units aan elkaar presenteren




      Vanuit de sociale basisgroep gaan kinderen naar de instructiemomenten,
      zelfstandig  werken m.b.v. taakkaarten en ICT


      		 2019 - 2023
      Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad
      Leer- en ontwikkelteams

      Samenwerking met andere VierKeerWijzer scholen


      Samenwerking met andere scholen die dezelfde ontwikkelingsvraag hebben

      Intensiveren samenwerking VierKeerWijzerscholen op leerkracht- en leerlingniveau

      Zoeken naar en overleggen met scholen met dezelfde ontwikkelingsvraag

      Werken aan gezamenlijke thema's en school overstijgende presentaties


      Realiseren van gezamenelijke beleidsstukken


      		 2019 - 2023
      Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad
      De kracht van bekroonde jeugdliteratuur voor het opgroeiende kind

      In dit project werken wij samen met de KPZ en drie andere basisscholen, waarbij wij tot doel hebben dat de kinderen kritisch geletterd en gemotiveerd blijven om teksten als bronnen te benutten. Tevens zetten we een sterke leescultuur neer die bijdraagt aan hoog niveau van studerend en begrijpend lezen.

      Met externe begeleiding een sterke leescultuur op school creëren waarbij gebruik wordt gemaakt van de methodiek 'schurende en naburige teksten'.

      Deze teksten zijn aansluitend bij de thema's van VierKeerWijzer

      Er is een sterke leescultuur in de school.

      Er is een sterke samenwerking tussen de basisscholen, de KPZ en de studenten



      		 2019 - 2020
UitdagingenOnderzoekend leren