3. Buitenwijs

Missie

Op Buitenwijs stellen we graag vragen. Zoals; wat is leren? Hoe komt een kind tot leren? Wat is eigenlijk relevant om te leren als je nú 4 jaar oud bent en over 14 jaar in 2037 als volwassene de wereld in stapt? Wij proberen daar antwoorden op te geven, wetende dat kinderen daar zélf ook goede ideeën over hebben. Bij het ontwerpen van Buitenwijs is dat dus precies waar wij rekening mee houden.  Ook houden we rekening met het gegeven dat de wereld blijft veranderen. Daarom zijn wij een flexibele school die met de tijd meebeweegt. Wij noemen onszelf ook wel een lerend ecosysteem. 

Alle kinderen uitzwaaien aan het einde van hun schoolloopbaan, vol zelfvertrouwen en zin in het leven. Met een rugzak vol aan eigenzinnigheid, vaardigheden en ervaringen. Dé ingrediënten om het eigen leven verder vorm te geven. Dat is de missie van Buitenwijs.

Veerkrachtige wereldburgers

Wij geloven in een maatschappij van veerkrachtige, betrokken en evenwichtige burgers die tezamen de uitdagingen van de toekomst op constructieve wijze tegemoet kunnen gaan. Alleen weten wij nu nog niet hoe hoe de wereld er over 30 jaar uit ziet, dus hoe bepalen we dan wat iemand wel of niet moet leren? Onze aanpak gaat verder dan de traditionele grenzen van het klaslokaal. We streven ernaar om kinderen voor te bereiden op een dynamische toekomst door middel van een holistische, geïntegreerde en betekenisvolle leerervaring. Buitenwijs is een ecosysteem waarin iedereen een rol speelt en van elkaar leert, met als resultaat dat kinderen niet alleen voorbereid zijn op de wereld van morgen, maar ook actieve en bewuste deelnemers worden in het vormgeven van die wereld.

Wij zetten in op het scheppen van een leeromgeving waarin ieder kind zichzelf kan ontplooien & ontwikkelen. Kan ontdekken hoe fantastisch het is om te leren en zelf op onderzoek uit mag gaan om dit te doen. Gedurende de schoolloopbaan zal een kind steeds meer piloot worden van de eigen leerroute. Dit niet alleen zodat je kunt blijven leren vanuit intrinsieke motivatie en je eigen behoeftes en talenten, maar ook zodat je de vaardigheden ontwikkelt waarmee je je leven kunt vormgeven. 

 De connectie met de wereld om je heen; van de natuur tot leeftijdsgenoten aan de andere kant van de wereld, neemt ook een centrale positie in. De leeromgeving op Buitenwijs kan de hele wereld beslaan. Het creëren van een ver-rijkende leeromgeving staat centraal. Op  Buitenwijs mogen kinderen hun neus achterna! Nee, niet alleen je neus, maar alles wat je nieuwsgierigheid prikkelt. Volg dat wat je ziet, voelt, hoort en ruikt. We gaan buiten de gebaande paden om. Wil je graag met een groepje een planetarium bouwen? Dan gaan we op zoek naar de juiste materialen in ons recycle centrum. Tijdens het bouwen kom je meer te weten over astronomie, natuurkunde, schrijf je een handleiding, leer je afstanden omzetten in een schaalmodel en nog veel meer. Zo wordt onderwijs betekenisvol en effectief.. De blik is naar buiten gericht, we hebben oog voor elkaar en de wereld om ons heen. Samen leer je over welke bloemen en planten eetbaar zijn, voel je de zon op je gezicht en de wind in je rug als je buiten bent, om de planten te plukken die je daarna omtovert tot een heerlijk gerecht. We richten onze blik ook naar binnen. Wie ben je, wat wil je, hoe reageert je lijf en wat voel je. Kunst, muziek, dans en drama zijn net zo belangrijk als spelling en rekenen. Deze vakken worden daarom niet in de resterende tijd , maar zijn integraal onderdeel. En wat dacht je van dansend rekenen of rappend spellen?

Spelenderwijs nemen wij ze mee in hun eigen tempo en stimuleren wij ze in de zone van naaste ontwikkeling. Begeleid door coaches,  en vrijwilligers en vakexperts. Tijd voor thematische opdrachten, projecten en instructie worden afgewisseld met eigen, vrije tijd. Tijd om te lummelen, prutsen, even niks te doen en zo weer op nieuwe ideeën te komen. Het draait uiteindelijk om de positieve leerervaring van het kind. Om deze te waarborgen hebben we alvast een paar onorthodoxe ground rules opgesteld: je mag overal komen, je mag ten alle tijden jezelf terugtrekken, je krijgt bijna elke dag vrije tijd om te doen waar je zin in hebt en je hebt elke week een persoonlijk (coach) gesprekje.

Leren doen we allemaal, elke dag en overal. Buitenwijs is een ecosysteem. Dat betekent dat iedereen elkaar nodig heeft en van elkaar leert. Coaches van kinderen, kinderen van elkaar, bestuurders van de coaches. Kinderen voelen, zien en ervaren hoe belangrijk het is dat we in harmonie met de natuur leven. Dit maakt ons onderwijs het onderwijs van de toekomst. Op Buitenwijs neemt inclusiviteit een belangrijke positie in. Iedereen is welkom. 

Samen gaan we buiten de lijntjes kleuren, buiten de kaders denken en vooral heel veel naar buiten!

De drie visieposters

Het schoolplan gaat uit van de visie van Buitenwijs. De oorspronkelijke 5 uitgangspunten voor de realisatie van Buitenwijs zijn hierin als uitgangspunt genomen. Sommigen zijn samengevoegd en er zijn wat nieuwe speerpunten bijgekomen.  De uitgangspunten zijn verwerkt tot visueel sterke en aantrekkelijke ambitie-posters. Deze zullen zichtbaar zijn in de school. Hierdoor wordt het team dagelijks herinnerd aan de visie en doelen, en krijgen ook ouders en bezoekers en beeld van de filosofie achter Buitenwijs. De wens is om ze ook door te vertalen naar een kindvriendelijke posters, die hen helpt en inspireert.

Hieronder zie je de visie posters. De eerste betreft de pedagogische visie en het pedagogisch klimaat, De dieperliggende mens, of eigenlijk visie op het leven, die onder Buitenwijs ligt. Deze sluit aan bij de post-humanistische stroming, waarin we niet langer de mens centraal zetten (humanisme), maar alle levende organismen. Dit is ook wel de "WHY' van Buitenwijs. De tweede poster betreft de onderwijsinhoud; de 'WHAT".  Dit zijn de acht ontwikkelpijlers die speciaal voor Buitenwijs zijn opgesteld. Deze zijn nooit afgebakend, maar geven sturing aan de brede ontwikkeling en vormen de onderlegger van de organisatie van het onderwijs.  De derde poster laat zien hoe kinderen dan tot leren komen  op Buitenwijs; de 'HOW'.  Dit is het didactisch beleid. Levend leren vanuit een ver-rijkende leeromgeving staat hierbij centraal. Een omgeving die in eerste instantie op het terrein (zowel binnen als buiten) aanwezig is, maar zich steeds verder weg zal gaan bewegen.

De eerste poster is een samenvatting van het bovenstaande visie stuk. De tweede en derde zijn verder uitgelicht in de schoolgids 2023-2024.

Klein beginnen

Buitenwijs opent haar deuren op 4 september 2023 naar verwachting met 18 kinderen. Om direct een team te vormen en een schoolgevoel te creëren worden er direct twee groepen geopend. Deze bevatten allebei kinderen in de leeftijd van 4 t/m 7 jaar (respectievelijk groep 1 t/m 3). Er zijn al zo'n 10 inschrijvingen van kinderen die gedurende het jaar vier worden en instromen. In het geval van grote toename zal er halverwege het jaar nog een derde groep worden geopend. 

Update Maart 2024

Op dit moment zijn er 27 kinderen ingeschreven en schoolgaand op Buitenwijs. De jongste is net 4 en de oudste is 7 jaar oud. De verwachting is, op basis van interesse & inschrijvingen, dat beide groepen uit de Wereld Water aan het einde van het eerst schooljaar vol zitten. 

Sterk groeien

Buitenwijs is een school die klein begint, maar snel zal groeien. Aan het begin van het vierde jaar zitten wij boven het noodzakelijk aantal leerlingen om een bekostigde school te blijven. Dit betreft voor Zwolle 124 leerlingen. Om de stichtingsnorm te halen zal elk nieuw schooljaar een nieuwe wereld opengaan. In 2023-2024 is dat de Wereld Water (4-7 jaar); in 2024-2025 de Wereld Woud (7 - 10 jaar) en in 2025-2026 de Wereld Weide (10-12 jaar).  De verwachting is dat er daarnaast jaarlijks een instroomgroep is van kinderen die gedurende het jaar 4 worden,  ter grote van één coachgroep (18 kinderen). Volgens de prognose en het schema hieronder heeft Buitenwijs aan de start van het 4e schooljaar 9 groepen. 

Transformatie van buitenterrein

Buitenwijs is medegebruiker van het schoolterrein van SBO het Facet (Catent). Er is een medegebruikersovereenkomst actief waarin o.a het exclusieve gedeelte binnen- als buiten verankert staan. Deze overeenkomst is enkel geldig voor het schooljaar 2023-2024. De verwachtingen zijn dat deze overeenkomst meerdere malen verlengd zal worden. Hoe lang Buitenwijs op dit terrein kan blijven is onduidelijk. Het hangt af van vele factoren. De realistische inschatting is dat Buitenwijs hier 3 - 5 jaar kan zitten. Er zal hiervoor ten minste een noodvoorziening voor moeten worden opgetuigd. De wens is dat deze aan de voorkant wordt geplaatst i.v.m. het ontwerp van het buitenterrein.

Om onderwijs te kunnen bieden die grotendeels buiten plaats vindt en die passend is bij de visie van Buitenwijs, wordt het buitenterrein dat door Buitenwijs in gebruik is getransformeerd tot een natuurlijk en avontuurlijk speelterrein dat uitnodigt tot spelend en bewegend leren. Hiervoor is een ontwerper in de hand genomen die alle wensen heeft vorm gegeven in een ontwerp dat in fasen gerealiseerd gaat worden. De eerste fase wordt in de eerste zes weken van het schooljaar gerealiseerd. Dit is het jonge kind terrein, passend bij de groep kinderen die het schooljaar 2023-2024 op Buitenwijs zijn. 

Update:

Het buitenterrein is in het najaar van 2023 en in januari 2024 flink aangepakt. Onderstaande afbeeldingen zijn grotendeels gerealiseerd. 

Korte termijn

Op de korte termijn (3-5 schooljaren) wordt er vanuit gegaan dat Buitenwijs op deze locatie blijft en hier kan uitbreiden; zowel binnen de bestaande bouw als door middel van tijdelijke bouw op het eigen buitenterrein. 

Wie kijkt er in de toekomst?

Buitenwijs wil kunnen groeien, toegankelijk zijn voor alle kinderen én haar onderwijsvisie kunnen realiseren. Deze principes in gedachte houdend zijn er meerdere toekomstscenario's denkbaar. De huidige situatie; het inwonen bij een andere maatschappelijke voorzieningen (Opvang / SBO) biedt samenwerkingsmogelijkheden die bijdragen aan het integeren van onderwijs in het leven (levend leren). Het zou een mooie ontwikkeling zijn dat er op verschillende bestaande locaties waar zowel maatschappelijke voorzieningen áls leegstand is, Buitenwijs depandances gecreëerd kunnen worden. Dit houdt meteen de locaties klein en zorgt voor goede bereikbaarheid voor verschillende wijken en aanrij routes. 

Een ander interessant scenario is wanner Buitenwijs een nieuw terein mag realiseren op een eigen plek; een plek die in principe niet gedeeld hoeft te worden en die in eigen beheer komt. Dan zou een 100% circulair en geregeneerd terrein mogelijk zijn met daarop een IKC Buitenwijs eventueel zelfs met een 10-14 of een middelbare school. Een mooi voorbeeld van de vormgeving van een dergelijk terrein én belangrijke ontwerpkeuzes vind je in het ontwerp wat een masterstudent heeft gemaakt voor Buitenwijs in het kader van het afstuderen.