9. Kwaliteit

De kwaliteit van ons handelen is belangrijk voor ons: zo laten wij zien dat wij gaan voor onze opdracht, dat wij doen wat we zeggen. We zijn daarom regelmatig in gesprek met de kinderen, ouders, medewerkers en andere betrokkenen om te toetsen wat zij vinden van de kwaliteit van ons werk; of we door ons handelen werkelijk onze opdracht realiseren. Tijd nemen om echt te luisteren naar elkaar staat voor ons centraal; door goed te luisteren kunnen wij leren en groeien. 

Om een goede invulling te kunnen geven aan de bovenstaande drie accenten zullen wij ons moeten blijven ontwikkelen. Wij zullen ons er daarnaast bewust van moeten zijn dat de kinderen die nu bij ons naar school en opvang gaan, straks functies uitoefenen die wij nu nog niet kennen. Dit vraagt van zowel de medewerkers als van de kinderen meer dan alleen kennis en vaardigheden. Het vraagt om het vermogen om creatief en innovatief te kunnen denken en om samenhangen te kunnen zien. Om de kinderen goed voor te bereiden op hun toekomst, zullen wij met hen moeten leren om te leren en zullen wij ons als lerende organisatie continu moeten blijven ontwikkelen en innoveren. Het teamleren, het van en met elkaar leren, is hierbij een heel krachtig instrument op elk niveau van de organisatie en dient daarom ingebed te worden in ons dagelijks functioneren.

Kwaliteitsbewaking
Wij verantwoorden ons over de resultaten aan de hand van de kaders die zijn gesteld in dit schoolplan. 

Onze visie op leiderschap en professioneel handelen laat zien dat iedere betrokkene op de hoogte is van zijn of haar eigen resultaten en de kwaliteit daarvan en daarover verantwoording aflegt. De te behalen resultaten zijn vastgelegd in dit  schoolplan en persoonlijke jaarplannen (en/of POP’s ).

We gebruiken verschillende instrumenten om de kwaliteit van ons werk onder de loep te nemen en te beoordelen. Onder andere door reguliere werkoverleggen, jaarlijkse evaluatiegesprekken, beeld-coaching, intervisie, interne audits, gesprekken met kinderen, ouders, stakeholders, enquêtes en tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers, etc.

Kwaliteitsverbetering
Een schoolplan houdt ruimte voor dialoog, reflectie en aanpassing. Daarom wordt elk schooljaar afgesloten door een eindevaluatie op de doelen van schoolplan tijdens een teamvergadering. Daarbij staan steeds de volgende vragen centraal: doen we de juiste dingen?  Draagt het bij aan de realisatie van onze missie/opdracht? Liggen we op koers? Wat gaan we volgend jaar anders doen?   

Indien nodig worden doelen en acties uit het schoolplan aangescherpt en/of aangepast. Daarnaast wordt op basis van deze evaluatie samen met het team het schooljaarplan vastgesteld.