Schoolplan5.1. Samen werken
Tutor-lezenOnderwijs maak je samen: met kinderen, met medewerkers, met ouders, met toezichthouders en met partners. En onderwijs maak je overal: binnen en buiten de school, midden in de samenleving.
Je zoekt nadrukkelijk de ontmoeting en verbinding tussen al deze partijen. Daarin leer je van en met elkaar.
Je zoekt samen naar oplossingen en viert samen successen.
Je gaat samen op zoek naar een nieuwe balans in het onderwijs, waarin alle kinderen en hun behoeften tot hun recht komen. Samen betekent ook dat je betrokken bent en je hulpvaardig opstelt.
Samen werken is zinvol en zingevend.
Ambities samen werken Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad Opbrengstgericht handelen Leerkrachten bespreken hun opbrengsten (harde en zachte data) binnen de bouw of met een parallel collega en zoeken gezamenlijk naar de relatie tussen hun leerkrachtgedrag en opbrengsten om het onderwijs te verbeteren.
Gezamenlijk vergaderrooster met fusieschool
Collegiaal overleg en collegiale consultatie op de eigen school en binnen fusieschool
Organisatiestructuur aanpassen; werken in units op leeftijd of leerteams/ontwikkelteams op onderwijskundig/pedagogisch deelgebied.
Starten met 1 onderwerp via de genoemde procesonderdelen.
Jaar daarop 1 of 2 onderwerpen toevoegen. ImplementatieLeerkrachten kennen elkaar en ontwikkelen een gezamenlijke professionele cultuur.
Leerkrachten verdelen taken
Leerkrachten maken school doorbrekend gebruik van elkaars expertise
2019 - 2023 Kinderen ontwikkelen samenwerkingsvaardigheden Kinderen zijn gemotiveerd voor samenwerken en willen samen met anderen tot een goed resultaat komen. Kinderen kunnen samenwerken binnen vastgestelde kaders.
Elkaar leren kennen en vertrouwen.
Organiseren van gezamenlijke samenwerkingsactiviteiten zowel binnen de eigen als de fusieschool.
Scholing / input teamleden; uitbreiden van didactische en coöperatieve werkvormen.
Ontwikkelen van een doorgaande lijn in samenwerken.
Verbinding: Onderzoekend en ontwerpend leren/Thematisch werken.
Verbinding: Eigenaarschap/Kind gesprekken
Veilig pedagogisch klimaat
Kinderen en leerkrachten ondervinden plezier in samenwerken
Kinderen en leerkrachten merken dat samenwerken iets oplevert, 1+1=3.
Kinderen en leerkrachten houden zich aan gemaakte samenwerkingsafspraken.
Kinderen en leerkrachten hebben een positieve open houding t.a.v. andere ideeën.2019 - 2023 Vormgeven van een gezamenlijk gebouw waarin zowel onze fusieschool, collega-school en externe partners werken. In de fusieschool is er een goede samenwerking tussen alle betrokken in het belang van de ontwikkeling van alle kinderen.
Inrichten van een toekomstbestendig (school)gebouw waar volgens een gezamenlijke visie gewerkt kan worden.
Kwartiermakersplan maken vanuit het projectplan
Overleg met kwartiermakers, samenwerking en verbreding
Komen tot een gezamenlijk visie van de fusieschool
Ontmoeten ketenpartners,
Overleg met ketenpartners.
Gezamenlijke afstemming Pedagogisch klimaat en organisatorische afspraken
Bouwcommissie inrichten.
Zie hiervoor projectplan SvM
Goede samenwerking met alle geledingen.
Alle betrokkenen (scholen, ouders, partners) hebben voldoende gelegenheid om mee te denken en wensen kenbaar te maken.
Gezamenlijk geïnventariseerde wensen.Goede externe begeleiding om dit proces te begeleiden
2019 - 2023