Identiteit 

Bij Aves geloven we dat het mogelijk is: eigenheid en diversiteit van scholen aan de ene kant, en een gezamenlijke visie op de plek van identiteit binnen de school aan de andere kant. Iedere school binnen Aves heeft zijn eigen gezicht. Dit eigen gezicht wordt bepaald door de levensbeschouwelijke grondslag of het openbare karakter. Maar ook door de plek van de school in dorp of stad, de leerlingenpopulatie, de onderwijskundige keuzes, en natuurlijk de mensen die er werken. Tegelijkertijd vindt Aves het belangrijk dat kinderen op elke school actief de ontmoeting aangaan met de verschillende levensbeschouwingen die een rol spelen in de Nederlandse samenleving. Niet alleen omdat dit verplicht is, maar om het van belang voor de kinderen. Door ontmoeting met anderen, leer je jezelf kennen. Wij geloven bij Aves in de meerwaarde van ontmoeting en gaan altijd op zoek naar de verbinding.

Strategisch doel Aves

Kinderen in de scholen worden samen met de ouders zoveel mogelijk ondersteund bij de (denominatieve) identiteitsontwikkeling.

Op de Wieken is een basisschool met een duidelijke levensvisie. We werken vanuit een christelijke levensovertuiging met de daarbij behorende waarden en normen.

Dit alles is herkenbaar aan:

• De bereidheid om samen te werken
• Verdraagzaamheid en respect voor andere meningen
• Openheid
• Een veilig schoolklimaat
• Het vertellen van Bijbelverhalen
• Het zingen van christelijke liedjes
• De dagopening en - afsluiting met een gebed
• Het bidden voor ons eten en drinken
• Het vieren van diverse christelijke feestdagen

Burgerschap 

Vanuit ons christelijk geloof zijn we ervan overtuigd dat ieder kind een uniek schepsel is; dat een ieder zo mag zijn zoals hij/zij is, met al zijn mogelijkheden, maar ook beperkingen en zo zijn/haar eigen bestaansrecht heeft. Ieder mens is waardevol en als zodanig heeft ieder mens ook recht op waardering.

Kinderen moeten zich kunnen ontwikkelen wat betreft zelfvertrouwen, zelfkennis en positief gedrag. Als mens leef je niet alleen op deze wereld. We maken deel uit van een leefgemeenschap met daarbij behorende verantwoordelijkheden voor het welzijn van je naaste.
Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen oog voor de wereld ontwikkelen; leerlingen worden opgevoed tot wereldburgers die weten wat er aan mooie en verdrietige dingen gebeuren in de wereld, dichtbij en veraf. Onze school is een oefenplaats voor samenleven en om leerlingen zich tot die wereld te leren verhouden. Ons onderwijs is ‘wereldgericht’ en voedt op tot betrokkenheid en verantwoordelijkheid voor die wereld. De leerling leert zichzelf kennen en de ander begrijpen.

Vrijheid, gelijkheid en solidariteit zijn de basiswaarden van de democratische rechtsstaat en die ook de basis vormen van burgerschapsonderwijs. Dit gaat over de vrijheden en rechten die we hebben. We leren de kinderen over onze democratische rechtstaat en dat solidariteit nodig is om te kunnen functioneren in een democratische rechtstaat. We vinden het van belang dat kinderen vanuit een veilige setting hun mening durven geven en kunnen onderbouwen waar ze voor staan. Daarbij oog hebben voor anderen en andere meningen en op een zorgvuldige manier met elkaar omgaan.
Sociaal-emotioneel leren (SEL) is voorwaardelijk voor burgerschap. Als het sociaal pedagogisch klimaat goed staat, is er ruimte om met elkaar in gesprek te gaan binnen een veilige context en te werken aan goed burgerschap.  
Burgerschapsvorming is op onze school geen apart vak, maar zit verweven in ons hele onderwijsaanbod.

Kinderen komen met diverse (christelijke) achtergronden onze school in. We willen hier ruimte voor bieden, maar tegelijkertijd onze eigen visie op identiteit vasthouden.
De komende vier jaar willen we onderzoeken of onze huidige methode voor godsdienstonderwijs nog bij ons en onze populatie past of dat we op zoek gaan naar een meer passend aanbod. Ouders zijn welkom bij één of meerdere vieringen van de christelijke feestdagen. Ook houden we jaarlijks een gezins-school-kerkdienst. 

Het afgelopen jaar is onze visie op burgerschapsonderwijs geschreven. In het plan hebben we doelen gesteld. Op dit moment worden de leerlijnen verder uitgewerkt.