1. Wij zorgen voor een goede en inspirerende werkplek voor bevlogen medewerkers

Staat (nog) niet op de planning voor komend jaarplan.

Werken in het onderwijs is leuk en intensief. Je doet dit samen met je collega's, kinderen en de ouders. We realiseren ons dat "in de waan van de dag" of als gevolg van de werkdruk  er (te) weinig tijd wordt genomen om ook je rol als collega te pakken. Een collega die aandacht en tijd heeft om werk gerelateerd, maar waar gewenst ook op persoonlijk vlak de juiste aandacht heeft voor de ander. 

Dit punt staat in relatie met het schoolplanpunt "borgen van balans tussen inspanning en ontspanning"

1A. Collega's bewust maken van "de waarde" van deze momenten.

1B. Welke belofte doe je aan jezelf?

2. Collega's tussentijds actief bevragen op 'good practices' omtrent dit thema

3. Borgen van dit thema in persoonlijke houding en organisatie

Werken in het onderwijs is leuk en intensief. Je doet dit samen met je collega's, kinderen en de ouders. We realiseren ons dat "in de waan van de dag" of als gevolg van de werkdruk  er (te) weinig tijd wordt genomen om de juiste balans te vinden/nemen tussen inspanning en ontspanning. 

We hebben voorbeelden (gehad) waarbij er aandacht is voor dit thema (bijvoorbeeld: sporten met de leerkrachten of de vrijmibo of de vitaliteitsregeling HGL) om hier invulling aan te geven. 

Dit punt staat in relatie met het schoolplanpunt "tijd en aandacht voor elkaar"

1A. Collega's bewust maken van "de waarde" van deze momenten.

1B. Welke momenten passen bij ons team?

2. Collega's tussentijds actief bevragen op 'good practices' omtrent dit thema

3. Borgen van dit thema in persoonlijke houding en organisatie

De Driesprong is een professionele organisatie die volop in ontwikkeling is. Nieuwe inzichten/ideeën hoef je niet altijd zelf te bedenken. Inspiratie opdoen bij anderen (extern) is een mooie manier om schoolontwikkeling te stimuleren. 

1A. Collega's bewust maken van "de waarde" van deze momenten.

1B. aangeven wat de mogelijkheden zijn vanuit de organisatie (relatie met o.a.  communities - DI)

2. Collega's tussentijds actief bevragen op 'good practices' omtrent dit thema

3. Borgen van dit thema in persoonlijke houding en organisatie

Als professional op De Driesprong ben je druk bezig met je vak. Een professioneel lerende organisatie is continu in ontwikkeling. Dit beeld zien we ook terug op De Driesprong. Zowel op team- als op individueel niveau is er ruimte en tijd voor (professionele en persoonlijke) ontwikkeling. Resultaten borgen we graag duurzaam in de organisatie

Wat is duurzame ontwikkeling?

Hoe zorgen we ervoor dat het gehele team en/of elk individu zich professioneel en duurzaam ontwikkelt?

Hoe sluit de ontwikkeling aan bij de doelen en ambities van school?

We hebben een duidelijk en breed gedragen beeld van duurzame ontwikkeling. Dit beeld vormt een integraal onderdeel van ons professionaliserings-beleid (verwerkt in het WVP) 

Gedurende het hele jaar worden er activiteiten gepland op school. Deze taak is nu verdeeld over meerdere collega's via werkgroepen en coördinerende taken. Het bundelen van deze taak in de vorm van een eventmanager kan enerzijds voordelen opleveren. Anderzijds zijn er ook nadelen te bedenken. Een onderzoek naar de voorkeur van het team kan hier uitsluitsel over geven

onderzoek naar (on)mogelijkheden van een eventmanager op De Driesprong

Relatie met nieuwbouw (partners)

We willen vanuit een gedegen  onderzoek komen tot richtinggevende conclusies omtrent de kansen van een eventmanager op De Driesprong (KC Chaam?)

Vanuit de HGL visie op ICT vinden we dat elke leerkracht zelfredzaam moet zijn m.b.t. ICT competenties en vaardigheden. Er ligt een HGL plan om dit vorm te geven. Belangrijkste kenmerken zijn: 

• De leerkracht neemt en krijgt verantwoording om zijn/haar ICT vaardigheid op het gewenste niveau  te krijgen. (zelfredzaam)
• Niveaus en bijbehorende competenties zijn beschreven in zogeheten rubrics. Deze zijn digitaal te vinden binnen de HGL SharePoint omgeving.
• Om te werken aan vaardigheden krijgen collega's toegang tot de online leeromgeving van Schoolupdate.

• Alle leerkrachten van De Driesprong hebben hun competentieniveau in beeld d.m.v. invullen (digitale) Rubrics
• Alle leerkrachten hebben minimaal in de omvang vanuit Taakbeleid (3 uur p.p.) gewerkt aan het cursusaanbod vanuit Schoolupdate
• We stellen vast dat we als team gegroeid zijn in de ambitie om allemaal zelfredzaam (digitaal fit) te zijn

We constateren dat onze overlegmomenten "vol" zitten. We gaan kijken of we onze bijeenkomsten (studiedagen - bijeenkomsten - thema-bijeenkomsten en MT momenten) effectiever en praktischer kunnen organiseren. Dit willen we omdat:

• we merken dat vergaderingen vaak "vol" lopen. ("first things first")
• we zien dat de werkvormen/structuur vaak hetzelfde is. Hoe kunnen we hier creatiever en effectiever mee omgaan
• We hebben vastgesteld dat iedereen "de kans" moet krijgen tijdens een vergadering om iets in te brengen. De werkvorm of voorbereidende opdracht kan hier helpend in zijn. 
• Er is behoefte aan meer tijd om bouw-vergaderingen te plannen. Focus op het primaire proces vanuit de basis van de bouw/het cluster.

0-meting (begin schooljaar 23-24)

Dit schoolplanpunt moet gedurende het schooljaar "scherp" blijven.

Tijdens de evaluatie moet blijken dat aandachtspunten beschreven vanuit de beginsituatie zijn verbeterd.