Schoolplan SO de Zonnehof/ VSO Hofplein 2019 - 2023
  1. 3.1. Kinderen en de wereld van morgen

    1. Kinderen en de wereld van morgen

      Kinderen ontwikkelen zich overal: thuis, op straat, op school, via sociale media, op vakanties, in kerken, moskeeën, tempels en op talrijke andere plaatsen. Ieder kind is uniek en heeft eigen mogelijkheden en behoeften. De kinderwereld is een stuk groter en sneller dan vroeger. Des te meer aandacht, liefde, uitdaging en bescherming hebben kinderen nodig van de volwassenen die met hen op zoek gaan naar nieuwe kennis en vaardigheden. Leerkrachten vervullen hierin een belangrijke rol. Dit betekent dat ook zij zich voortdurend moeten ontwikkelen. En dat ook zij respect, aandacht, liefde, uitdaging, bescherming en professionaliteit nodig hebben.

    2. Het is wel het kleinste van alle zaden, maar als het volgroeid is, is het groter dan de tuingewassen en het wordt een boom, zodat de vogelen des hemels in zijn takken kunnen nestelen.
  2. 3.2. Missie

    1. Missie

      mijnplein wil kinderen en medewerkers uitdagen om te leren van elkaar. mijnplein geeft ruimte voor persoonlijke groei en ontwikkeling. Gelijkwaardigheid tussen kinderen en volwassenen is daarbij het uitgangspunt. Zo ontstaat een omgeving waarin de afstand tussen mensen kleiner wordt en iedereen elke rol vervult die op dat moment noodzakelijk is.


    2. Ik heb het nog nooit gedaan dus ik denk dat ik het wel kan.
  3. 3.3. Visie

    1. Visie

      De samenleving is volop in beweging. Wat vandaag nodig is, blijkt morgen overbodig te zijn. Beroepen verdwijnen, nieuwe beroepen ontstaan. Datzelfde geldt voor bedrijven en organisaties, en zelfs voor landen. Niemand weet hoe de toekomst eruitziet. Het tempo van de veranderingen ligt hoger dan ooit. Welke kennis, vaardigheden en houdingen zijn nodig om in die onzekere toekomst gelukkig en succesvol te zijn? Niet alleen ICT-vaardigheden, maar ook creativiteit, kritisch denken, oplossend en innovatief vermogen, leiderschap, flexibiliteit en sociale vaardigheden. De scholen van mijnplein willen de talenten van kinderen ontdekken, ontwikkelen, samenbrengen en inzetten. Zodat ze optimaal voorbereid zijn op hun rol in de maatschappij van morgen. mijnplein zet in op samenwerken, op verbinden en ontmoeten van mensen binnen en buiten onze stichting en scholen. mijnplein is zorgzaam en geeft ruimte, richting en vertrouwen. Dat stimuleert het leervermogen van leerlingen. Altijd en overal. Deze visie heeft mijnplein vertaald naar vier hoofdthema’s: Samen werken, Onderzoekend leren, Eigenaar zijn en Persoonlijk groeien. We leggen uit wat we met elk thema bedoelen en geven daar voorbeelden van uit de praktijk.

      Aanvullend hierop, de overtuiging van onze school:

      De Zonnehof/ Hofplein is een school waar de leerlingen onderwijs krijgen dat past, waar de ouders gehoord worden, waar een team werkt dat bestaat uit professionals. Een team dat met hart en ziel, met hoofd en handen, gaat voor zeer goed onderwijs aan de leerling.

      Op de Zonnehof/ Hofplein staat de leerling centraal, niet de methode. We gaan uit van de mogelijkheden en de eigen ontwikkelkracht van de leerling. We spreken de leerling hierop aan. Het onderwijs is erop gericht dat de leerling zichzelf leert kennen en daarmee zijn of haar mogelijkheden, maar ook zijn of haar beperkingen.

      • Het onderwijs is erop gericht dat de leerling zijn of haar kwaliteiten leert gebruiken.
      • Het onderwijs is erop gericht dat de leerling zichzelf leert waarderen zoals hij of zij is.
      • Het onderwijs is gericht op zelfvertrouwen en zelfrespect.
      • Het onderwijs is gericht op respect voor de ander.
      • Het onderwijs is gericht op zelfstandigheid en sociale redzaamheid. 


      Stap voor stap, doel voor doel, proberen we dit te bereiken, steeds in overleg met alle betrokkenen. Ouders, opvoeders en deskundigen zijn hierbij onze bondgenoten. We willen voor de leerling een optimale leeromgeving creëren, waarin de leerling tot zijn recht en tot bloei komt. We gaan niet uit van vanzelfsprekendheden: wat voor de ene leerling geldt, hoeft niet te gelden voor de andere leerling. Met elkaar zorgen we voor het best mogelijke onderwijs aan de leerling.