Wij zijn basisschool De Vlinder

Wij zijn Emma, Ebubekir, Benjamin, Marvellous en Mohamad - en nog 158 kinderen meer. Samen met onze leerkrachten vormen wij De Vlinder, een kleurrijke basisschool en ontmoetingsplek in de Geldropse wijk Braakhuizen-zuid. Met de kinderopvang, peuterspeelzaal en basisschool onder hetzelfde dak, bieden we een vertrouwde plek voor kinderen van 0 tot 13 jaar én hun ouders.

Met kinderen van zo’n dertig (!) verschillende nationaliteiten zijn we een afspiegeling van onze maatschappij. Onze kleuters spelen samen, zonder er acht op te slaan dat ze uit zoveel verschillende delen van de wereld komen. Zij voelen dat dat niks uitmaakt; het maakt je rijker en een wereldburger. Het maakt ons tot een kleurrijke plek waar we het beste uit al onze kinderen naar boven proberen te halen.

De vele nationaliteiten zijn een verrijking, en tegelijkertijd een uitdaging. Een die we graag aangaan. Taalonderwijs - denk aan leren lezen, woordenschat en begrijpend lezen - vinden we daarom heel belangrijk. Als onze leerlingen de Nederlandse taal goed kennen, kunnen ze immers beter leren en meer bereiken.

“In het begin dacht ik dat het heel moeilijk
zou zijn om met elkaar te praten,
maar dat gaat heel goed.”

Caspar - groep 8

Bij ons is school meer dan een plek waar je uitgedaagd wordt om te leren, want bij de Vlinder begint alles met goed in je vel zitten en je thuis voelen in ons prachtige, kleurige schoolgebouw. We willen de kinderen en hun ouders echt leren kennen en ze zo een veilige basis en vertrouwen geven. Want pas als je je veilig en op je plek voelt, en het vertrouwen krijgt dat je het kunt, kun je leren.

Wij geloven dat je niet groeit als dingen gemakkelijk zijn, maar pas als je uitgedaagd wordt. Goed onderwijs is procesgericht; we kijken dus naar het proces dat de kinderen volgen. Daarbij vinden we de uitkomst van een rekensom minder belangrijk dan hóe kinderen het berekend hebben. Bij een creatieve opdracht gaat het er ons niet om hoe het knutselwerk eruit ziet, maar is het de weg er naartoe die wij belangrijk vinden. De mooiste beloning is dat onze leerlingen uitgroeien tot hun beste ‘ik’.

“De dagen gaan snel voorbij.
Te snel, want het is hier leuk!”

Wyatt - groep 8

De huiselijke en warme sfeer in onze school maakt De Vlinder tot De Vlinder. We zien elkaar, en helpen elkaar om elke dag iets beter te worden. Dat geldt voor zowel de kinderen als de leerkrachten. Daarbij proberen we het maximale uit de leerlingen te halen. Ook streven we ernaar om alle kinderen de juiste zorg en begeleiding te geven, zodat iedereen zijn of haar plek vindt op onze school.

“Als je verdrietig bent, komen andere
kinderen vragen hoe het met je gaat”

Maddy - groep 8

Ook buiten de lessen is ons schoolgebouw een veilige haven. We willen een ontmoetingsplek zijn in de wijk waar de kinderen en ouders altijd welkom zijn. Zo zijn er naschoolse schaaklessen, blokfluitlessen en een hobbyclub. In de kleuterklassen kunnen ouders elke maand mee spelletjes spelen met de kinderen, om te laten zien hoe belangrijk dat is, en wat je ervan kunt leren. De jongerenwerker en wijkagent lopen regelmatig bij ons binnen voor een praatje. Zo zijn voor ons de lijnen naar maatschappelijke hulp ook heel kort. Als ouders hulp nodig hebben, weten wij waar ze moeten zijn.

De deuren staan hier altijd open, omdat we een veilige thuishaven willen zijn voor de kinderen. De openheid en vertrouwde omgeving zorgt ervoor dat de kinderen voor of na school altijd bij een van ons terecht kunnen om even te praten. Wij bieden ze een luisterend oor, en houden tegelijkertijd onze ogen open voor de kinderen die we niet horen. Bij De Vlinder zien we alle kinderen.

“De leraren zijn zo aardig,
je kunt alles tegen ze vertellen en
ze proberen altijd te helpen.”

Romee - groep 8

Op De Vlinder hebben we regels die voor iedereen hetzelfde zijn. Dat geeft de kinderen structuur, rust en veiligheid. We leren ze problemen oplossen met woorden. Dat maakt ze weerbaar en daar hebben ze de rest van hun leven plezier van. We zijn trots op alle kinderen die bij ons van school gaan. Ze hebben dan geleerd dat ze mogen zijn wie ze zijn, dat je voor elkaar zorgt en dat je respect hebt voor elkaar.

“Wat er leuk is aan deze school?
…. Alles!”

Kadir - groep 8

De Vlinder heeft 170 leerlingen in 2023.

• Microsysteem

• De kinderen van basisschool De Vlinder wonen in Braakhuizen-zuid. Braakhuizen-Zuid is een wijk in Geldrop in de gemeente Geldrop-Mierlo. Het wordt in het noorden begrensd door de Mierloseweg, in het oosten door de grens met Mierlo, in het zuiden door de Sluisstraat en in het westen door de Kleine Dommel. Het centrale punt van de wijk is het Sint Jozefplein. Op het Sint Jozefplein is het Cruijf Court gevestigd waar de bovenbouw tijdens schooltijd pauzeert. Na schooltijd zijn hier ook veel kinderen van De Vlinder te vinden. Buurt Braakhuizen-Zuid heeft afgerond een totale oppervlakte van 119 hectare land (100 hectare is 1 km2). De gemiddelde dichtheid van adressen is 1.901 adressen per km2. Er wonen 1.835 huishoudens in de buurt Braakhuizen-Zuid. Postcode 5666 is de meest voorkomende postcode in de buurt Braakhuizen-Zuid. De buurt Braakhuizen-Zuid ligt binnen Geldrop in de gemeente Geldrop-Mierlo. Hieronder staat twee tabellen over hoe de huizen bewoond zijn, de woningwaarde en het type woning in de wijk Braakhuizen zuid.
• 
  

• De meeste kinderen wonen samen met hun ouders in een huis, samen met broer(tjes) en zus(jes). Sommige kinderen hebben gescheiden ouders of wonen in een samengesteld gezin. De grootste groep inwoners van Braakhuizen-Zuid is tussen de 25 en 64 jaar. De huishoudens met en zonder kinderen is nagenoeg gelijk aan elkaar. De grootste groep zijn alleenstaande. 

• 

• In de omgeving worden er verschillende activiteiten aangeboden. De Kinderopvang/ BSO is dicht bij basisschool De Vlinder. Korein zit inpandig, in het verlengde van de basisschool. Zij bieden opvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar en daarnaast voorschoolse en buitenschoolse opvang aan voor een aantal van onze kinderen. Tegenover de school is Kinderopvang Kruimel gevestigd. Ook zij bieden opvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar en daarnaast voorschoolse en buitenschoolse opvang aan voor een aantal van onze kinderen. 

• De logopedie (Logoteaching) huurt ruimtes binnen De Vlinder. De kinderen van groep 1 t/m 8 die het nodig hebben kunnen dus direct binnen de school naar de logopedie. Dit geldt ook voor schrijftherapie. Kinderen die moeite hebben met schrijven of de fijne motoriek kunnen met juf Rita Segers, oefentherapeut, mee. Tot slot hebben we een creatieve therapeut, juf Carla,  in de school die bepaalde kinderen helpt op het gebied van sociaal emotionele belemmeringen. 

• De Vlinder werkt ook veel samen met organisaties die naschoolse activiteiten aanbieden. Denk bijvoorbeeld aan LEV groep, Braakhuizen United, Leef! Geldrop-Mierlo  en Ready to Rock vanuit de gemeente. Deze activiteiten zijn geheel gratis voor de kinderen.

• Braakhuizen Zuid heeft ook een wijkagent die betrokken is bij de school. De lijntjes zijn kort.

• Mesosysteem 

• Het contact tussen ouders en school proberen we zoveel mogelijk te stimuleren, we houden de lijntjes graag kort. Zo heeft elke groep een klassenouder en is er een ouderraad (OR). De ouderraad coördineert de ouderparticipatie en biedt steun bij de voorbereiding en uitvoering van activiteiten/vieringen op school. Elk jaar heeft elke groep twee verplichte rapportgesprekken, het derde gesprek is facultatief of op verzoek van de leerkracht/ouders. Via de Parro app, de nieuwsbrief en e-mail houden wij ouders van alles op de hoogte wat er in de klassen en op school speelt. Ouders kunnen ook cijfers en gemaakte afspraken inzien vanuit ons leerlingvolgsysteem 'Parnassys'. Tot slot is er de medezeggenschapsraad (MR) waarin ouders betrokken worden bij beleidsstukken van school. Zij hebben ook het recht om op beleid hun stem uit te brengen.

• Sommige ouders hebben onderling goed contact met elkaar en zijn bevriend. Sommige ouders hebben daarentegen soms ruzie met elkaar of mogen elkaar niet. En er is ook een groep die wat meer op zichzelf is. Voor nieuwe ouders (4-jarige) is er aan het begin van het schooljaar een bijeenkomst (onder begeleiding van Ouderwijzer) om elkaar beter te leren kennen en elkaar tips en adviezen te geven.

• Exosysteem 

• Het exosysteem bestaat uit zaken waar de kinderen zelf totaal geen invloed op hebben, maar die wel veel directe invloed hebben op hem en zijn ontwikkeling. Denk bijvoorbeeld aan leefsituaties, en beroepen van ouders. De schoolweging is 35,1. Op school hebben 33% (54 NOAT leerlingen) van de leerlingen een ander land van herkomst. De ouders van deze leerlingen komen voor het overgrote deel uit Turkije en een kleine groep uit Marokko. En er zijn enkele leerlingen op school die komen uit verschillende landen zoals Irak, Griekenland, Jemen, Somalië of uit Oost-Europese landen. Voor de school betekent dit dat er relatief veel leerlingen binnenkomen, die een taalachterstand hebben. Daarnaast is er een groot deel van de ouders laagopgeleid. Kenmerkend voor deze groep is dat ouders direct zijn in communicatie. 

• Er zijn veel leerlingen die zonder ontbijt naar school komen. Zij krijgen thuis weinig tot geen groenten en fruit aangeboden. Het komt regelmatig voor dat ze tijdens de lunch de (koude) pizza van de avond daarvoor eten en een flesje ijsthee meekrijgen. De school heeft hier invloed op. Zo bieden wij onze leerlingen gratis groenten en fruit aan in de ochtend pauze. Ook kunnen ouders zich aanmelden voor de schoolmaaltijd. Zij krijgen dan een voucher om in de winkel een gezond ontbijt te komen voor het aantal kinderen wat op KC De Vlinder zit. Voor sommige kinderen is er dus sprake van armoede in het gezin. Sommige kinderen die al wat ouder zijn zorgen voor een jonger broertje of zusje.

• Het is verschillend hoeveel en hoelang ouders werken. Sommige ouders zijn thuis, andere ouders werken veel, waardoor kinderen veel alleen zijn of bij een oppas/opvang. Veel van onze kinderen wonen in een rijtjeshuis of in een appartement in de wijk of in de Coevering (een naastgelegen wijk).

• Macrosysteem

• Nederland is democratisch, een belangrijke waarde is dat er vrijheid van meningsuiting is. Dat is niet bij andere landen/culturen vanzelfsprekend. Kinderen uit een andere cultuur die niet gewend zijn om hun mening te uiten, hebben dan ook nooit echt geleerd hoe je dat op een respectvolle manier doet. In bepaalde culturen hebben mannen het voor het zeggen, vrouwen hebben minder inspraak. Op onze school is dit merkbaar, doordat kinderen soms op een respectloze manier tegen anderen praten. Op school hebben wij dus een belangrijke pedagogische taak om kinderen bij te brengen hoe je respectvol met een ander omgaat.

• Sociale media speelt een steeds grotere rol in onze maatschappij en is dus ook van invloed op het leven van onze kinderen. Veel van onze kinderen worden niet gecontroleerd in wat ze doen/zien op sociale media en ook de tijd wordt niet altijd begrenst. Ook hierin heeft de school een opvoedkundige taak om ze te wijzen op voor- en nadelen van sociale media. Daarom besteden wij aandacht aan hoe om te gaan met sociale media, d.m.v. maatschappelijke kwesties bespreekbaar maken, journaal kijken, week van de Media wijsheid etc..

• De Vlinder is van oorsprong een Katholieke school. We vieren op school feesten zoals Sinterklaas en Kerstmis. We besteden ook aandacht aan andere feesten, bijvoorbeeld het internationaal kinderfeest. We vinden het belangrijk om uit te dragen naar ouders en kinderen dat alle geloven/culturen welkom zijn en dat daar aandacht voor is. We doen niet expliciet iets met Het Suikerfeest. We proberen deze dag altijd vrij te houden voor leerlingen door op deze dag een studiedag te plannen. We willen ouders hierin zoveel mogelijk tegemoet komen, wat past binnen de wet- en regelgeving van verzuim. Veel kinderen gaan in hun vrije tijd naar de Kerk of Moskee, dit doen zij met hun ouders. Het lijkt erop dat het geloof bij andere culturen sterker aanwezig is.

• Chronosysteem

• Onze kinderen groeien op in de 21e eeuw. Er zijn veel ontwikkelingen op technologisch gebied en zijn er veel middelen tot onze beschikking. Daarnaast worden we vrijer in normen, waarden en meningsuiting ten opzichte van 100 jaar geleden. Dit zie je terug binnen de gezinnen; kinderen mogen vaker meebeslissen. Dat was een eeuw geleden niet aan de orde, toen besliste kinderen niet mee in het gezin. Een beslissing die kinderen bijvoorbeeld mee maken in het gezin is wat zij gaan eten of hoe laat ze naar bed gaan. Daarnaast is er nu televisie, een iPad en computerspellen die het vermaak van kinderen vergroten en dus van invloed zijn op hun leven. 

  De plek in het gezin is ook een belangrijke factor voor de kinderen. Als kinderen de oudste in het gezin zijn kan het zijn dat zij soms zorg hebben over een jonger broertje of zusje. Dit geeft oudste kinderen waarschijnlijk een groter verantwoordelijkheidsgevoel dan kinderen die de jongste zijn in het gezin. Wanneer er iets is met een jonger broertje of zusje op school zie je vaak dat oudste kinderen zich meteen verantwoordelijk opstellen en willen helpen. Jongste kinderen in het gezin kunnen misschien het gevoel hebben dat zij moeten opboksen tegen oudere broers en zussen.

  
  

  
  
  

Visie Eenbes

Eenbesscholen bereiden hun leerlingen voor op hun latere functioneren in de maatschappij. Daar hebben ze niet alleen de basisvaardigheden taal, lezen en rekenen voor nodig, maar ook kennis en vaardigheden om als zelfstandige burgers te kunnen leven. Het gaat dan om kennis van de Nederlandse en de mondiale maatschappij, van de democratie, van de mensenrechten en het omgaan met de maatschappelijke diversiteit. Het ontwikkelen van de burgerschapscompetenties van onze leerlingen is een kerntaak die wij in ons onderwijs verweven. De interconfessionele identiteit van onze stichting geeft aan dat kinderen van alle culturen en religies welkom zijn op onze scholen. Wij dragen eraan bij dat zij hun eigen normen en waarden herkennen en daarmee een eigen identiteit kunnen vormen. Eenbesscholen streven m.b.t. burgerschap na dat ieder kind opgroeit tot een zelfbewuste (wereld)burger die in staat is om een bijdrage te leveren aan een pluriforme maatschappij. 

De maatschappij waarin onze kinderen opgroeien wordt gekenmerkt door: 

-    de Brainportregio: hoogstaande techniek, instroom van expats, Nederlands als 2e taal, verscheidene culturen en religies, 

-    globalisering: Nederland als klein land en klein taalgebied in verbondenheid met andere landen, Engels als 2e taal op school, 

-    milieuvraagstukken: schone(re) energie, klimaatverandering, behoud van biodiversiteit, natuur- en dierenbescherming, voedselproductie en consumentenkeuzes. 

In de Koers van onze stichting is het onderwerp “Omgevingsbewust” opgenomen dat een duidelijke link heeft met burgerschap, internationalisering, samenwerking met de omgeving en milieubewuste keuzes. 

M.i.v. 01-08-2021 is de Wet Verduidelijking van de Burgerschapsopdracht aan Scholen in het Funderend Onderwijs van kracht. Burgerschap op de scholen moet voortaan doelgericht, samenhangend en herkenbaar zijn d.m.v. een doorgaande lijn, burgerschapsopbrengsten en een verantwoording hierover in het schoolplan en de schoolgids. Eenbes Basisonderwijs heeft ervoor gekozen hieraan te gaan werken m.i.v. schooljaar 2022-2023 omdat wij in schooljaar 2021-2022 voorrang hebben gegeven aan de gevolgen van corona in het onderwijs en het NPO.

Visie van de school

De basis voor het leren ligt in het welbevinden van uw kind. Als het zich prettig voelt, zal dat positieve effecten hebben op de onderwijsresultaten. Wij hechten aan een pedagogisch klimaat waarin wederzijds respect, veiligheid en een goede en open omgang met elkaar centraal staan. Dit vertaalt zich in de merkwaarden (zie hierna) die terugkomen in ons dagelijkse handelen.  

In de lessen komt de visie als volgt terug:
-Nieuwsgierigheid
-Persoonlijke doelen
-Kennisoverdracht
-Ontdekken
-Ervaren en handelen
-Samenwerken

Voor het complete burgerschap document, lees -->

Iedere les zorgen we voor een echte kans op succes voor ieder kind.
1. Zo goed mogelijk weten ‘waar een kind zit’ in zijn of haar ontwikkeling
2. Sturen op maximale beheersing van vaardigheden
3. Richten op wat kinderen nodig hebben en haalbaar is in onze organisatie.