Schoolplan 2022-20265.1. Kwaliteitszorg bij Eenbes Onderwijs
Kwaliteitszorg bij Eenbes Basisonderwijs en op school is veel meer dan een procedure. Wij willen ons werk goed doen. Dat zijn we verplicht aan onze kinderen en onze ouders. Wij werken daarom voortdurend aan het verbeteren van de kwaliteit van ons onderwijs. Hieronder ziet u welke kwaliteitsmeters we gebruiken en wat we daarmee doen. Hierbij werken we altijd vanuit de PDSA (plan-do-study-act) cyclus.
Kwaliteitszorg Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Audit bestuur (1 keer per 4 jaar) Plan van aanpak opstellen en verwerken in meerjarenplanning.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Visitatie school ( 1 x per 4 jaar) Beleidsdoel tussentijds evalueren en eventueel bijstellen.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Kwaliteits-/tevredenheidsonderzoek (1 x per 2 jaar) Plan van aanpak opstellen en verwerken in meerjarenplanning.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Schoolzelfevaluatie m.b.t. de tussen- en eindopbrengsten (2x per jaar) Analyseren van alle opbrengsten, evalueren van de plannen en omzetten in nieuwe acties.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Evaluatie jaarplan Evalueren van het schooljaar op groepsniveau en schoolniveau, terugkoppeling naar leerkrachten en MR.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? RIE Fysieke en sociale veiligheid op school monitoren en verwerken in acties.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Monitoring sociale veiligheid Observaties van leerkrachten vastleggen en omzetten in acties. Welbevinden en schoolbeleving bij leerlingen meten en omzetten in acties.
Sociale veiligheid uitwisselen met inspectie.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Gesprekkencyclus Persoonlijke ontwikkeling medewerkers monitoren en evalueren.
5.2. Kwaliteitszorg op school
Kwaliteitszorg is de wijze waarop de kwaliteit van het onderwijs wordt bepaald, bewaakt, geborgd, verbeterd en verantwoord. Ieder verbeterproces begint met meten: het ‘nulpunt’ moet duidelijk zijn om vooruitgang vast te kunnen stellen. Zorg voor kwaliteit houdt echter niet op na verbetering, maar gaat juist verder. We zijn voortdurend bezig om ons onderwijs te verbeteren en te zorgen dat leerlingen meer, beter of anders leren.
Op vaststaande momenten in het jaar evalueren wij de voortgang en de resultaten, liggen we nog op schema, doen wij wat we hebben afgesproken, is bijstelling nodig. De kwaliteitszorg op onze school is een samenwerking tussen leerkrachten, ouders, IB en directie. Door middel van observaties, toetsen en gesprekken wordt de kwaliteit van het onderwijs bij ons op school gewaarborgd. We werken cyclisch en planmatig aan de kwaliteit van het onderwijs middels leerlingbesprekingen, oudergesprekken, opbrengstgesprekken en schoolgesprekken.
Periodiek worden de harde, meetbare opbrengsten van het onderwijs, zoals toetsresultaten en scores, geëvalueerd. Maar minstens zo waardevol is het om ook de zachte, de “merkbare” indicatatoren te analyseren, zoals veiligheid en sociale-emotionele ontwikkeling. Dat doen we door kritisch naar onszelf te kijken, door open met elkaar in gesprek te gaan, elkaar te bevragen en door van elkaar te leren. Dit alles leggen we vast in onze jaarplanning.
Kwaliteitszorg op school Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Individuele leerlingoverzichten Leerbehoeften voor individuele kinderen in beeld brengen en omzetten in acties.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Klassenbezoeken i.c.m. groepsbesprekingen Observeren leerkrachtvaardigheden, omzetten in acties.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Ouderpanels/klankbordgesprekken Mening van ouders peilen en meenemen in de plannen.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Leerlingenraad Mening van leerlingen peilen en meenemen in de plannen.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Kind-leergesprekken Doelen voor ieder kind samen bepalen en evalueren.
Kwaliteitsmeter Wat doe ik ermee? Oudergesprekken Ontwikkeling van een kind met ouders volgen en delen.
5.3. Extra ondersteuning vanuit Eenbes en op school
5.3.1 Het School Ondersteunings Profiel
De extra ondersteuning vanuit Eenbes is in het BOP beschreven. Onze school heeft daarnaast nog andere ondersteuningsmogelijkheden ontwikkeld. Dit is ons School Ondersteunings Profiel, zie bijlage.
5.4. Beleid enkelvoudige ernstige dyslexie
Onze school heeft de kennis om kinderen met taal- en leesproblemen te begeleiden. In de meeste gevallen kunnen we kinderen met dyslexie de begeleiding geven die ze nodig hebben. Het kan echter voorkomen dat een probleem zo complex is, dat de begeleiding op school niet voldoende aanslaat. In dat geval wordt een kind verwezen naar meer gespecialiseerde hulp. Wanneer bij een kind ernstige dyslexieklachten worden geconstateerd en er is geen sprake van een combinatie met een andere stoornis, dan is er sprake van EED (Ernstige Enkelvoudige Dyslexieklachten). Het kind komt dan in aanmerking voor een specialistische behandeling via de gemeente. De gemeente is in geval van EED verantwoordelijk voor onderzoek en behandeling. Zij hebben hiervoor contracten afgesloten met jeugdhulporganisaties. De gemeenten in Zuidoost Brabant hebben hier samen de volgende stappen over afgesproken:
Stap 1: De school signaleert lees- of spellingsproblemen en/of mogelijke dyslexie. De school biedt ondersteuning volgens het dyslexieprotocol. De school legt een leesdossier aan. Hierin staat beschreven welke hulp de school biedt en welke resultaten hierbij gehaald worden.
Stap 2: Wanneer blijkt dat de ondersteuning op school niet voldoende aanslaat en er een vermoeden is van EED, dan kunnen ouders een aanvraag indienen voor onderzoek naar EED (diagnostisch onderzoek). Deze aanvraag wordt ingediend bij een door de gemeente gecontracteerd onderzoeksinstituut.
Stap 3: Een volledig en inhoudelijk correct leesdossier is een primaire voorwaarde voor toekenning van diagnostiek. Dit dossier dient bij de aanvraag bijgevoegd te worden. Na goedkeuring verstuurt het instituut de aanvraag naar de gemeente.
Stap 4: De gemeente geeft toestemming voor diagnostiek en behandeling (indien er sprake is van EED).
Stap 5: Wanneer het leesdossier volledig is en het diagnostisch onderzoek wordt toegekend, krijgen de ouders een schriftelijke beschikking thuisgestuurd. Vervolgens wordt het onderzoek gestart. Als er daadwerkelijk EED wordt vastgesteld, wordt er een beschikking opgemaakt, zodat het kind behandeld kan worden.
Stap 6: Het kind wordt onderzocht en behandeld wanneer er inderdaad sprake is van EED.
De volledige regeling is na te lezen op de site van het Samenwerkingsverband Helmond-Peelland PO www.swv-peelland.nl onder het kopje downloads. Daar staan ook alle adressen van contactpersonen en instanties.
5.5. Ambities onderwijs
Deze staan beschreven bij Hoofstuk 1 De school en haar omgeving: 'ontwikkelpunten'.