CBS De Gouden Emmer Jaarverslag schooljaar 2021-2022
  1. 3. Samen werken

    1. Hieronder staan de doelen die wij hebben geformuleerd voor de periode 2021-2022. Enkele onderwerpen zijn te groot voor één schooljaar, zodat deze een langere planning hebben.

      Onderaan het overzicht beschrijven wij per onderdeel de stand van zaken en onze reflectie.

    2. Eh, niet kijken! Goed zo...iets naar rechts, bijna....
    3. Ambities samen werken
      Onderwerp Einddoel Proces Succescriteria NPO Tijdpad
      Samenwerkend leren van leerkrachten: andere scholen mijnplein

      Binnen mijnplein deelnemen aan een leer-/ ontwikkelteam.

      Samenwerking met een andere mijnpleinschool m.b.t. één van de onderwerpen van dit schoolplan.

      Samenwerking met minimaal één andere mijnpleinschool.

      Meer verdieping op een deelonderwerp.

      2019 - 2023
      Samenwerkend leren van kinderen: Coöperatieve werkvormen

      Inzetten van talenten van kinderen en samenwerkend leren stimuleren door het gebruik van coöperatieve werkvormen.

      Dagelijks inzetten van coöperatieve werkvormen.

      Dagelijks zichtbaar in de groep.

      De kinderen doen veel succeservaringen op.

      Coöperatie werkvormen worden ook groepsdoorbrekend ingezet.

      2019 - 2023
      Samenwerkend leren van kinderen: Wereldoriëntatie

      Groepsdoorbrekend samenwerken met de thema’s van Blink.

      Kinderen uit de groepen 5 t/m 8 werken minimaal 2 keer per week groepsdoorbrekend samen aan een thema van Blink.

      Bij elk thema wordt gekeken of er samenwerking met andere partijen in of buiten het dorp gezocht kunnen worden.

      De kinderen presenteren het geleerde op verschillende manieren.

      De kinderen werken samen, groepsdoorbrekend.

      Talenten worden benut en het zelfvertrouwen van kinderen gestimuleerd. 

      De kinderen presenteren samen, op diverse manieren en vieren zo successen.

      2019 - 2023
      Samen werken met andere partners: VVE

      Met de partners in de Brede school het VVE-beleid sterk neerzetten .

      (VVE staat voor- en vroegschoolse educatie:  maatregelen die onderwijsachterstanden proberen te voorkomen dan wel verminderen bij de start van groep 3 in de basisschool.)

      Minimaal vier keer per jaar met de partners van de Brede school overleg over de doorgaande lijn.

      Warme overdracht van voorschools naar groep 1-2.

      Uitbouw gezamenlijke activiteiten.


      Kinderen en ouders ervaren een vloeiende overgang van voorschools naar groep 1-2.

      2019 - 2023
      Samen werken met andere partners: Natuur en Techniek

      Samenwerking boerderijschool met Jan Oversch voortzetten en borgen.

      Op zoek gaan naar andere partners om mee samen te werken op het gebied van natuur en/of techniek.


      Boerderijschool groep zes: elk jaar van februari tot en met juli, inclusief samenwerking met kok Paul. 

      Oriëntatie op samenwerking andere partners op het gebied van natuur en/of techniek.

      Kinderen ervaren het groeiproces en ontdekken verschillende smaken.

      Kinderen werken op een andere plek dan school aan doelen en doen succeservaringen op

      2019 - 2023
      Samen werken met andere partners: Ateliers

      Voortzetten van ateliermiddagen voor de groepen 5 t/m 8 m.b.v. ouders.

      Herintroduceren van atelier voor de groepen 1 t/m 4 met behulp van ouders.

      Techniekdag per bouw

      Actief ouders benaderen om mee te helpen bij de ateliers.

      Twee keer per jaar organiseren van een atelier voor de onderbouw.


      Eén keer per jaar per bouw een techniek-atelier waarbij de kinderen op een ontdekkende en onderzoekende manier meedenken.

      Kinderen kennis laten maken met diverse creatieve vakken.

      Betrokkenheid ouders wordt vergroot.

      Kinderen kunnen hun talenten inzetten bij de diverse ateliers en zo succeservaring op doen. 

      2019 - 2023
    4. Het samenwerken op de hierboven vermelde onderwerpen is of stil komen te liggen of net van de grond gekomen. Mede door Corona was het ook niet mogelijk om deze samenwerking te zoeken. School gaat dit het komend jaar opnieuw oppakken.

      Het laatste halfjaar heeft Kyra de Putter ( WPO-student) op school een onderzoek gedaan naar het effect van coöperatief werken. tijdens het coöperatief werken hebben kinderen  elkaar nodig om samen tot een resultaat te komen. Iedereen heeft een bijdrage. Het heeft het team geïnspireerd en komend schooljaar wordt dit onderwerp opgepakt.

      Groepsdoorbrekend werken was helaas niet mogelijk. In de bovenbouw was men hiermee gestart, maar door het werken in cohorten was dit niet meer mogelijk. Komend schooljaar gaan we hiermee verder. We hebben aan het begin van het schooljaar ervaren dat het kinderen stimuleert en ze hebben de kans om met andere kinderen samen te werken.

      Samenwerken met VVE was dit jaar een wat moeizaam traject. Teveel zaken die het dit jaar lastig maakten. Komend schooljaar hebben beide scholen enkele uren van Ilona Kuipers (onderwijsassistent op De Dolfijn en De Gouden Emmer)en pedagogisch medewerker van KOOS) beschikbaar gesteld. Hierdoor is Ilona elke dag een uur per dag beschikbaar voor de VVE-kinderen en neemt zij de overdracht en begeleiding van deze kinderen op zich. Hierdoor is er een goede, persoonlijke en continue begeleiding van de VVE kinderen van PSZ naar basisschool.
      Ilona is hiermee ook de schakel tussen de leerkrachten van groep 1/2 en de pedagogisch medewerkers van de PSZ.

      Het vrijdagmiddag atelier mocht vanaf april 2022 weer. School heeft de samenwerking gezocht met het Deltion. De eerste ervaringen zijn zodanig positief, zowel school ( leerlingen en leerkrachten) als vanuit Deltion (docenten en studenten)dat we hebben besloten om dit volgend schooljaar voort te zetten

      Ook het bezoek aan de ecologische boerderij Overesch door groep 6 is doorgegaan. De kinderen hebben van maart tot juli in hun eigen moestuin gewerkt. Het werd afgesloten met een gezamenlijke maaltijd van de geoogste groenten