8. NPO

Dit schooljaar hebben we vooral ingestoken op instructies aan kleine groepjes kinderen middels EDI-instructie. Door te werken met de eigen leerkrachten hadden de kinderen niet steeds een ander voor zich en was er continuïteit in de aanbieding van de leerstof. Helaas kwam deze continuïteit erg onder druk te staan omdat er regelmatig een leerkracht afwezig was i.v.m. een positieve Corona  testuitslag en er geen invallers beschikbaar waren. De uren NPO zijn daardoor ingezet op de vervanging om daarmee in ieder geval de continuïteit van het onderwijs te waarborgen.
Hiermee verviel wel de wat meer specialistischere instructie aan de kleine groepjes.

Voor komend schooljaar wordt wederom gekozen om eigen leerkrachten in te zetten.
De 'NPO-leerkracht' begeleidt in het eigen lokaal of daarbuiten een enkele leerling of enkelen leerlingen, hetzij herhaalde instructie, pre-teaching of begeleidt inoefenen. We verwachten de de begeleiding hierdoor specifieker wordt en dus meer effect zal hebben. Ook heeft deze leerkracht tijd om dan met deze kinderenregelmatig kindgesprekken te houden. Hierdoor kan er samen met het kind gekeken en besproken worden wat het nog nodig heeft. Bewustwording van het eigen leerproces.
 Door te werken met de eigen leerkrachten is het makkelijker om een goede afstemming te realiseren tussen de leerkrachten. En het belangrijkste: zij kennen de kinderen en andersom.