Het bestuurlijk kader voor elk schoolplan wordt gevormd door de missie, visie en strategische doelen van Aves. Deze zijn uitgewerkt in het strategisch beleid 2022-2026 ‘Aves vliegt verder’ en per jaar in het bestuursplan A3.

Missie

Wij bieden betekenisvol en toekomstgericht onderwijs en zijn een betrouwbare partner in de opvoeding.

Visie 

In elk dorp en elke stad in haar werkgebied garanderen wij een basisschool. De scholen zijn een afspiegeling van de gemeenschap en de omgeving. Waar mogelijk maakt de school deel uit van een kindcentrum. Wij zetten de kinderen voorop en willen het basisonderwijs innoveren, ontwikkelen en behouden. We maken werk van onderwijs en opvoeding. Kwalitatief, waarde(n)vol en grensverleggend.

Strategische doelen

1. Kinderen in de scholen worden samen met de ouders zoveel mogelijk ondersteund bij de (denominatieve) identiteitsontwikkeling. 
2. Ontwikkelbehoeften van de kinderen zijn richtinggevend voor de organisatie van het onderwijs. 
3. We zijn verantwoordelijk voor onderwijs en medeverantwoordelijk voor de opvoeding aan kinderen van 0-14 jaar. 
4. Er is gemotiveerd, professioneel personeel dat gaat voor innovatie. 
5. We werken vanuit het idee van een gekantelde organisatie waarbij kinderen centraal staan.
6. De bedrijfsvoering faciliteert een goed, eigentijds en gevarieerd onderwijsaanbod.

2.2.1 Onze Missie/Visie

Dít vinden we belangrijk

Zelfontplooiing

Een kind is geen bouwpakket, het bouwt zichzelf met de blokken die het aangereikt krijgt.

Dit vinden wij:
Wij zijn ervan overtuigd dat het belangrijk is dat kinderen zichzelf kennen en hun eigen keuzes kunnen maken. Wij zetten de behoeften van onze leerlingen centraal.

Zo doen wij dat:

• Wij doen dat door oog te hebben voor onze kinderen en hen feedback te geven. Wij leren onze kinderen te reflecteren op zichzelf en ze te helpen met de vraag: “Wie ben ik?”.
• Wij geven voorrang aan positief gedrag. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen ervaren dat ze de moeite waard zijn en creëren een veilige omgeving waarin ze zich kunnen ontwikkelen.
• Wij helpen leerlingen met hun eigen leerproces door hen mede-eigenaar te maken van hun ontwikkeling en door hen een stem te geven.

Kansrijk en Krachtig

In het midden van iets moeilijks ligt een kans (Einstein).

Dit vinden wij:
Wij zijn ervan overtuigd dat onderwijs betekenisvoller wordt wanneer je inspeelt op actuele gebeurtenissen en de belevingswereld van de kinderen. Wij halen de wereld in de school, zodat de kinderen leren hoe zij bijdragen aan de maatschappij.

Zo doen wij dat:

• Wij werken thematisch. Elk jaar zijn er vijf schoolthema’s waaraan de kinderen schoolbreed werken.  
• Wij besteden op school veel aandacht aan taal en ontwikkelen onszelf op het gebied van meertaligheid. 
• Wij voelen ons samen verantwoordelijk voor alle leerlingen.
• Wij bieden kinderen na schooltijd een kans om zich ontwikkelen door projecten te organiseren.
• Wij zijn een gezonde school. We bieden gratis fruit aan en drinken water en hebben een beleidsplan Gezonde School

Gastvrije school

De beste beweging maak je samen!

Dit vinden wij:
Wij zijn ervan overtuigd dat ouderbetrokkenheid leerprestatie, motivatie en welzijn van kinderen positief beïnvloed.
De Keerkring verbindt.

Zo doen wij dat:

• Wij doen dat door een ontmoetingsplek te zijn met een openbaar karakter: voor jong en oud, voor alle culturen en levensbeschouwingen.
• Wij organiseren betekenisvolle momenten voor en met ouders op school.
• Wij zijn nieuwsgierig naar elkaar. We leren van en met elkaar en werken samen met onder andere de peuterspeelzaal.
• Wij streven samen naar een gezonde schoolomgeving. Wij vinden gezonde voeding en bewegen binnen de school belangrijk.

2.2.2 Dit vinden wij belangrijk

Om te komen tot een gedragen schoolplan heeft het team van De Keerkring een aantal algemene doelstellingen geformuleerd. Door het uitspreken van deze doelstellingen committeren wij ons tot het uitvoeren van de ambities in dit schoolplan door telkens te reflecteren op deze algemene doelstellingen. Zij geven aan waar wij voor willen staan.

We zijn trots op onze school!
We blijven op zoek naar een manier om het imago van onze school te verbeteren. Oude percepties van buitenstaanders  blijven soms hardnekkig hangen en doen geen recht aan de mooie school die we zijn en het rijke onderwijs dat wij bieden. We willen dat bereiken door ons nog meer samen verantwoordelijk te voelen. Samen verantwoordelijk zijn betekent verder kijken dan je eigen groep maar ook actief meedenken en werken aan het schoolklimaat en de pedagogische opdracht van onze school.
We zijn ambitieus, hebben veel ideeën en vinden het belangrijk dat we doen wat we hebben afgesproken. Dat maakt dat we,  zeker gezien ons kleine team,  keuzes moeten durven maken.
Dit betekent ook kiezen in de les: niet alles willen behandelen, maar kiezen voor wat wij als leerkrachten en pedagogen nu echt van belang vinden voor onze leerlingen. De vraag: "wat is onze visie op leren/ een goede les?" Speelt daarbij een belangrijke rol. In het verlengde daarvan willen we duidelijkere keuzes maken m.b.t. teamontwikkeling; wat vinden we echt belangrijk om samen te ontwikkelen en over in gesprek te zijn?
Door in te zetten op collegiale consultatie werken we aan bovenstaande doelen. Het zorgt voor medeverantwoordelijkheid, zicht op ontwikkeling door de hele school en het kan prioritering van teamontwikkeling inzichtelijk maken. Speciale aandacht verdient de begeleiding van startende leraren.
We zijn trots op de samenwerking met de Peuterspeelzaal en deze samenwerking willen we borgen. Momenteel verloopt de samenwerking goed, maar we beseffen ons ook dat de kwaliteit nog teveel afhankelijk is van individuen. We gaan op zoek naar hoe we deze samenwerking kunnen borgen.

Er zijn ook een aantal doelstellingen op het gebied van onderwijs geformuleerd. Zo is het, door de context van onze leerlingpopulatie, belangrijk dat meertaligheid een aandacht krijgt in ons onderwijs. We willen ons hierin verder professionaliseren. We willen meer kennis en praktijkvoorbeelden om onszelf verder te bekwamen.
We gaan als team met elkaar in gesprek over de goede balans tussen NT2 onderwijs en onderwijs voor de ‘reguliere’ leerlingen en stellen de behoeften van alle leerling centraal  in ons onderwijs.
Zicht op ontwikkeling van de leerlingen en de daarbij passende extra begeleiding blijft daarbij van belang en optimalisering daarvan verdient steeds onze aandacht.

Het bouwen aan en onderhouden van goede relaties met de ouders van onze leerlingen is gezien onze populatie, waarbij communicatie niet altijd vanzelfsprekend verloopt, enorm van belang. Ouderbetrokkenheid is daarom belangrijk op onze school en wij zullen deze planperiode met elkaar in gesprek gaan over onze visie op ouderbetrokkenheid. Hoe willen we invulling geven aan de ouderbetrokkenheid en wat is daarvoor nodig?

Wij zijn al een aantal jaren een Vreedzame School en wij ervaren dagelijks het belang van een eenduidige pedagogische visie . Dat willen we graag vasthouden. Daarom hebben wij een coördinator Vreedzame school en stellen jaarlijks het leerkrachtgedrag vast dat past bij de populatie voor onze school.
De Vreedzame school gaat uit van democratisch burgerschap. Op dit gebied is er meer ontwikkeling nodig op onze school. Door kinderen meer eigenaarschap te geven willen we in deze planperiode een vaste plek in ons onderwijs geven aan onder meer het vormen van een goed functionerende leerlingenraad maar ook door duidelijke burgerschapsdoelen te formuleren

2.2.3 Vertaling op teamniveau

De missie/visie heeft een prominente plek in de teamkamer. Tijdens vergaderingen toetsen wij telkens of nieuwe beslissingen passend zijn bij onze missie/visie.

Zelfontplooiing
Het voortdurend uitbouwen van ons handelingsrepertoire is voor ons team een vanzelfsprekendheid. De komende planperiode gaan wij ons bekwamen op het gebied van taal en taalbewustzijn.

Kansrijk & Krachtig
Deelname aan De Vreedzame School, de vreedzame kriebels, het predicaat Gezonde School en het geven van thematisch onderwijs met als basis de Alles-in-1 aanpak zijn het levend bewijs en een logisch gevolg van onze missie/visie. Het zorgt voor een samenhangend en krachtig curriculum.

Gastvrij
Ouderbetrokkenheid verdient veel aandacht op een gastvrije school. We zoeken actief naar manieren om ouders te betrekken bij het onderwijs van hun kind(eren). Dit doen wij door het organiseren van kijkochtenden, jaarlijkse huisbezoeken, veel persoonlijk contact en het samen vieren.

Hoe houden wij dit vast?

Jaarlijks in mei/juni vindt een zogenaamde 'Plandag' plaats. Op deze dag evalueren wij de jaarplannen en stellen de nieuwe plannen voor het komende schooljaar vast. Er is dan ook standaard een moment waarop we onze missie/visie toetsen. Zijn we nog op de juiste koers en varen wij in de juiste richting?