Hoge onderwijskwaliteit door goed werkgeverschap

Aves investeert in de ontwikkeling van medewerkers om op die manier een hoge onderwijskwaliteit te kunnen bieden. Dit begint bij het bieden van stageplaatsen aan studenten vanuit het MBO en het HBO. Met een goed werving- en selectiebeleid biedt Aves een warme introductie en begeleiding van toekomstige en nieuwe medewerkers.  
Scholen en hun medewerkers leven in roerige tijden. Er zijn veel ontwikkelingen die bestaande zekerheden doen verdwijnen en die tegelijkertijd kans geven om andere keuzes te maken en kansen te grijpen. Denk bijvoorbeeld aan de alom gevoelde urgentie om het leren anders in te richten en te organiseren, de goede ideeën over het inhoudelijk toekomstbestendig maken
van het onderwijs, maar ook het nijpende personeelstekort. 

Een ontwikkelingsgerichte gesprekkencyclus

Gemotiveerd, goed geschoold en ontvankelijk voor innovatie. Dit kenmerkt de medewerkers van Aves. Professionals die binnen de stichting willen werken vanuit onze kernwaarden: verbinden, vertrouwen, lef, passie en groei.
Uitgangspunt van Aves is de eigen verantwoordelijkheid van de medewerkers voor de professionele ontwikkeling. Dit wordt gedaan door de gesprekkencyclus ontwikkelingsgericht vorm te geven en het grootste deel van de gesprekken op initiatief van de medewerker te laten plaatsvinden. Reflectie en feedback hebben daarbij een belangrijke plek, waardoor medewerkers zicht krijgen op hun ontwikkeling als professional.

Eigenaarschap als uitgangspunt voor de ontwikkeling medewerkers

Om nieuwe leerkrachten snel vertrouwd te laten worden met hun nieuwe functie en nieuwe werkplek is een inwerktraject vastgesteld. Aves hanteert het uitgangspunt dat medewerkers zelf eigenaar zijn van hun leerproces en stimuleert dit door hen zelf de regie te geven bij het verwerven van de benodigde kennis en professionele vaardigheden.
Tijdens het eerste jaar van nieuwe medewerkers ligt de begeleiding bij de interne coach, de eigen directeur en de adviseur opleiden en begeleiden. De beoordeling ligt bij de eigen directeur. De directeur beoordeelt de bekwaamheid van de nieuwe leerkracht en geeft daarbij een advies voor een vast contract aan het cvb.

Professionalisering als pijler binnen Aves

Het professionaliseringsbeleid van Aves kent een ruim budget, voor activiteiten op bovenschools-, team- en medewerkersniveau. De nadruk bij de professionalisering van de medewerkers ligt de komende jaren op het verder ontwikkelen van een brede professionele basis van de medewerkers.  

Strategisch doel Aves 

Er is gemotiveerd, professioneel personeel dat gaat voor innovatie.

OBS De Regenboog  voert haar personeelsbeleid uit conform de genoemde uitgangspunten (zie 6.1) en met gebruik van de door Aves aangereikte instrumenten.

OBS De Regenboog geeft haar personeelsbeleid vorm door aan te sluiten bij de uitgangspunten van het personeelsbeleid dat Stichting Aves heeft geformuleerd. Aves en haar scholen werken doelbewust en in samenhang aan de kwaliteit en bekwaamheid van haar medewerkers door een aantal elementen in het personeelsbeleid te hanteren.
OBS De Regenboog voert haar personeelsbeleid uit conform de bovengenoemde uitgangspunten en met gebruik van de door Aves aangereikte instrumenten.

Op De Regenboog werken leerkrachten die met veel passie, aandacht en liefde voor het vak, leerlingen begeleiden in hun ontwikkeling. Zij werken als team aan de kwaliteitsverbetering van de school. Er wordt gewerkt vanuit de drie kernwaarden: aandacht, eigenheid en kwaliteit. Iedereen mag zijn/haar talent inzetten en voelt zich betrokken, gewaardeerd en een belangrijke schakel in de organisatie. Zij zijn continu bezig met professionalisering. Deze kennis wordt gedeeld met het team. Ze werken goed samen en begeleiden elkaar. Dit alles vanuit de gedachte dat leerkrachten ertoe doen. Al hun handelen, staat in dienst van het kind. Naast de groepsleerkrachten is er een intern begeleider op de school aanwezig.
Het team bestaat uit één directeur, één interne begeleider en zes leerkrachten. De leerkrachten hebben naast lesgevende taken ook andere taken o.a. ten gunste van de schoolontwikkeling.

We hebben aandacht voor elkaar, dit merk je wanneer je de school binnenkomt. Deze aandacht zit in de kleine dingen zoals iedereen goedemorgen wensen en samen koffie drinken, maar zit ook zeker in de grotere onderwerpen. We kennen elkaars leerlingen en bespreken met elkaar de ontwikkeling van deze leerlingen. Doordat de lokalen in principe altijd open zijn is er een open sfeer waardoor de drempel laag is om elkaar om hulp of advies te vragen.

De leerkracht is de doorslaggevende factor bij de kwaliteit van het onderwijs. Het is belangrijk dat de kwaliteiten van de leerkrachten helder zijn en ook op de juiste manier worden ingezet. Denk aan de kennis over ICT, kennis over de zorg voor leerlingen, het voeren van kindgesprekken, creatieve vakken, samenwerken met andere partijen. Doordat op De Regenboog helder is welke specifieke kennis de leerkrachten hebben en dit op de juiste manier wordt in gezet komt dit ten goede aan de kwaliteit van het onderwijs. 

Elke leerkracht volgt zijn eigen professionalisering. Het team geeft inhoud aan ‘samen leren’ door continu bezig te zijn met hun professionalisering. Niet alleen via nascholing, maar ook via (zelf)reflectie, coaching, collegiale visitatie e.d. De leerkrachten leren van en met elkaar. Door middel van de gesprekkencyclus blijven leerkrachten alert op hun eigen ontwikkeling binnen de ontwikkeling van de school.

Binnen Aves is een werkgroep actief: Samen Opleiden en Professionaliseren. De werkgroepleden zijn werknemers van Aves en hebben verbindingen met o.a. regionale mbo’s en pabo’s. De werkgroep maakt werk van de volgende tactische doelen vanuit het bestuursplan van Aves:
-Aves en haar scholen geven uitwerking aan het leren en innoveren van de organisatie en haar medewerkers (Strategie en beleid)
-We positioneren ons als werkgever met lef als antwoord op het lerarentekort.
Het gezamenlijk opleiden en begeleiden van (toekomstige) medewerkers heeft een structurele plaats binnen de organisatie (Management van medewerkers).
-Het CvB faciliteert een scholingsbeleid dat is gericht op innovatie en de vormgeving van professionele identiteit (Management van medewerkers).
-Aves ontwikkelt een strategisch HRM document. (Management van processen).
-In het kader van SO&P ontwikkelen alle scholen zich tot opleidingsscholen. (Management van processen).
-Studenten geven de begeleiding binnen Aves minimaal een 7 (Medewerkers).
-De scholen onderhouden contacten met gemeenschappen en groepen in de omgeving waar zij een relatie mee hebben. (Maatschappij).

De Regenboog gelooft erin dat de leerkracht de doorslaggevende factor bij de kwaliteit van het onderwijs is. Het is daarom belangrijk dat de leerkracht zich blijft professionaliseren. Dit geldt zowel op individueel niveau als op schoolniveau. Om het onderwijs zo goed mogelijk vorm te geven volgen we daarom elk jaar een teamscholing, daarnaast kunnen de medewerkers zich ook professionaliseren door individuele scholing te volgen via de Aves Academie of eigen aanvraag. 

Er heerst een sterke cultuur op De Regenboog waarbij de kernwaarden aandacht, eigenheid en kwaliteit een belangrijke rol hebben. Het is als vanzelfsprekend dat er aandacht is voor elkaar en iedereen ruimte krijgt voor zijn eigen kwaliteiten en eigenheid. We vinden het belangrijk dat nieuwe collega's dit gevoel ook ervaren en onderdeel worden van onze cultuur. 

Wij vinden het belangrijp om een interessante leerwerkplek te zijn voor potentiële medewerkers. Daar waar het mogelijk is zullen we altijd open staan voor stagiaires.