Jaarplan 2021 De Plantage Veenendaal6. Onderweg naar inclusie
Op De Plantage streven we naar zoveel mogelijk inclusief onderwijs, dat betekent dat we in onze school verscheidenheid en gelijkwaardigheid omarmen en ons aanbod daar zo goed mogelijk op aansluiten.
Uitgangspunten
Inclusie gaat over het aanvaarden van de verscheidenheid en gelijkwaardigheid. Inclusie gaat verder over het accepteren en normaliseren van verschillen en de bereidheid om aanpassingen te verrichten. Niet alleen in het gebouw, maar ook in de manier van werken. Aanpassen als uitgangspunt wanneer de leerling dit nodig heeft. Inclusief onderwijs werkt niet alleen van buiten naar binnen (‘iedereen mag bij ons komen’) maar ook van binnen naar buiten. Kinderen op kinderen met ‘bijzondere behoeften’. Zowel beperkingen als mogelijkheden ontstaan namelijk in de complexe interactie tussen het kind en zijn omgeving (thuissituatie, school, maatschappij). We zoeken daarom actief de samenwerking op met ouders en (waar nodig) andere betrokken partijen in het leven van onze leerlingen. Tenslotte is inclusie een ideaal waar wij stap voor stap naar toe werken. Door op onderzoek uit te gaan, in gesprek te gaan, te zoeken naar mogelijkheden et cetera. Heel concreet zien wij een eerste stap richting inclusief onderwijs door deel te nemen aan het overleg binnen Veenendaal tussen PO, SBO en SO. We onderzoeken hoe we samen stappen kunnen zetten naar meer inclusief onderwijs, misschien wel uiteindelijk in één gebouw en met één centrale visie op inclusie. In dit hoofdstuk beschrijven we concrete doelen voor de komende jaren.Doelen Thema Einddoel Stappen Focusperiode Inclusief onderwijs Acceptatie en realisatie van de inclusieve gedachte.
We stimuleren het denken en spreken over inclusie en het delen van goede voorbeelden. Tevens faciliteren we onderzoek naar mogelijkheden. Het beleidsteam heeft de regie, samen met de intern begeleider.
Aanpassing 2023: Loopt door in 2023-2024.
2020 - 2024 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Budget Status Vanaf het schooljaar 2020-2021 zal het beleidsteam, samen met de intern begeleider, het thema inclusief onderwijs agenderen. Tijdens het schooljaar 2019-2020 is dit voorbereid. Beleidsteam 31 december 2021 €2.500,00 0% Thema Einddoel Stappen Focusperiode Inclusief onderwijs Ondersteuningsbehoefte en diversiteit binnen de groep goed in kaart.
De ondersteuningsbehoefte van de individuele leerling, de groep en de school wordt/is goed in kaart gebracht door de intern begeleider en vervolgens goed te praktiseren door leerkrachten. Het beleidsteam heeft de regie, samen met de intern begeleider.
Aanpassing 2023: Loopt door in 2023-2024.
2019 - 2024 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status De intern begeleider stelt samen met de leerkrachten en ondersteuners vast wat de ondersteuningsbehoefte van een groep is en van individuele leerlingen en ziet toe op een uitwerking van het aanbod in het groepsplan. Intern begeleider 31 december 2021 0% Thema Einddoel Stappen Focusperiode Inclusief onderwijs Er staat een degelijke en innovatieve ondersteuningsstructuur, opgetekend in een doorlopend actueel Schoolondersteunings-plan
Er is een sterke ondersteuningsstructuur op school met een duidelijk en goed afgestemde wijze van (samen)werken als Leerkracht, intern begeleider, remedial teacher, onderwijsassistenten, directeur, ouders, schoolbegeleider en samenwerkingsverband. De intern begeleider heeft de regie.
Aanpassing 2023: Loopt door in 2023-2024 (op basis van geactualiseerd School OndersteuningsPlan en het reeds gestarte GWGB+ traject.
2019 - 2024 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status Een nieuw schoolondersteuningsplan wordt samengesteld en vastgesteld. Hierin worden visie en structuur van de leerlingondersteuning op De Plantage beschreven. Intern begeleider 31 december 2021 0% Thema Einddoel Stappen Focusperiode Inclusief onderwijs We maken overwogen c.q. bewuste en verantwoorde keuzes ten aanzien van de inzet van middelen en materialen.
Onze school zet de ondersteuningsmiddelen bewust en zo effectief mogelijk in. Dit wordt opgenomen in een jaarlijkse bijlage bij het schoolondersteuningsplan. De intern begeleider heeft de regie.
Aanpassing 2023: Loopt door in 2023-2024.
2019 - 2024 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status De intern begeleider stelt samen met het beleidsteam vast welke beschikbare middelen vanuit de overheid en het Samenwerkingsverband (2020) worden ingezet voor de leerlingondersteuning en zorgt voor een evaluatie daarvan. Beleidsteam 31 december 2021 0% Thema Einddoel Stappen Focusperiode Inclusief onderwijs Een effectieve en efficiënte inzet van ondersteuning door Onderwijspunt en Samenwerkingsverband.
Het Samenwerkingsverband Rijn en Gelderse Vallei en CorDeo Onderwijspunt worden zo ingezet dat het bijdraagt aan het realiseren van meer mogelijkheden tot het bieden van inclusief onderwijs. De intern begeleider heeft de regie.
Aanpassing 2023: Loopt door in 2023-2024.
2020 - 2024 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Status De intern begeleider voert de regie over het contact met en de inzet van beschikbare uren van Onderwijspunt. In dat kader wordt een planning, voortgang en evaluatie bijgehouden en geëvalueerd. Directie 31 december 2021 0% Thema Einddoel Stappen Focusperiode Inclusief onderwijs Samenwerking PO/SBO/SO binnen Veenendaal op het gebied van inclusief onderwijs wordt doorontwikkeld.
De Plantage is één van de gesprekspartners die het vormen van een inclusieve school binnen Veenendaal aan het onderzoeken zijn. De komende jaren wordt toegewerkt naar daadwerkelijk het starten van een school die vanuit de inclusieve gedachte organisatie en onderwijs vormgeeft. De directie heeft de regie, samen met de intern begeleider en teamleider.
Aanpassing 2023: Loopt door in 2023-2024 .
2020 - 2024 Activiteit Verantwoordelijk Einddatum Budget Status Op basis van het startdocument 'verkenning SO-SBO-PO', in relatie tot het vast te stellen intergraal huisvestingsplan Veenendaal, neemt De Plantage deel aan het vervolgtraject om mogelijk te komen tot een nieuwe (meer inclusieve) school. Directie 31 december 2021 €2.500,00 0%