6. Leren in de 21e eeuw

Leren in de 21e eeuw

De leerling van nu is de burger die straks onze samenleving vorm gaat geven. Hoe die samenleving er over een aantal decennia uitziet, kan niemand voorspellen.
Wel weten we dat de huidige trends zullen leiden tot een informatie- en netwerkwerkmaatschappij. We willen onze leerlingen dan ook voorbereiden op een 21e-eeuwse samenleving die zich karakteriseert door:

• toegenomen technologisering
• een steeds grotere invloed van media op het dagelijkse leven
• globalisering
• individualisering
• omvangrijke economische en sociale veranderingen

De 21e eeuwse vaardigheden zullen daarom een steeds grotere plaats krijgen in het onderwijs.

Het gaat dan om de volgende vaardigheden:

• kritisch denken
• probleem oplossen
• zelfregulering
• sociale &culturele vaardigheden
• samenwerken en communiceren
• ICT basisvaardigheden
• media wijsheid
• informatie vaardigheden
• digitale geletterdheid

Het Platform Onderwijs 2032 heeft hier een beschrijving voor gemaakt.
De leerling:

• ontwikkelt kennis en vaardigheden door zijn creativiteit en nieuwsgierigheid in te zetten;
• vormt zijn persoonlijkheid;
• leert om te gaan met vrijheid en verantwoordelijkheid en over grenzen heen te kijken;
• leert de kansen van de digitale wereld te benutten;
• krijgt betekenisvol onderwijs op maat;
• toekomstgericht onderwijs bestaat uit een curriculum waarin leerlingen een vaste basis aan kennis en vaardigheden opdoen, waarmee ze vakoverschrijdend leren, denken en werken;
• hun kennis en vaardigheden verdiepen en verbreden, met hun eigen mogelijkheden en interesses als leidraad;
• zich als persoon vormen waar het gaat om de ontwikkeling van hun identiteit, hun creativiteit en een gezonde leefstijl.
• 
  

Stichting Ieder kind telt neemt deze visie integraal over. Op wat voor manier dit gestalte zal krijgen wordt toegelicht in het Operationeel Beleidsplan (OBP).
Bij de 21e-eeuwse vaardigheden hoort dan ook een heroriëntatie op de organisatie van het onderwijs. Ingezette ontwikkelingen dienen kritisch en met zorg te worden voortgezet. Stichting Ieder kind telt biedt de komende jaren ruimte om te experimenteren met andere vormen van onderwijs, waardoor een breder scala van onderwijs gerealiseerd kan worden.

Wat betekent dit voor basisschool Talentrijk

De 21e eeuw snelt voort en het tempo van veranderingen blijft merkbaar en neemt zelfs toe. De hele wereld ligt, door middel van digitale middelen, open.
De 21e eeuw biedt mogelijkheden die tot voor kort ongekend waren. Om daarin overeind te blijven heb je nieuwe vaardigheden nodig.
Dit heeft gevolgen voor de hele maatschappij, dus ook voor het onderwijs op Talentrijk en natuurlijk voor onze leerlingen.

Wij ontwikkelen kennis en vaardigheden bij leerlingen tijdens de kernvakken, het thematisch werken en door middel van Klasse.pro - continu verbeteren.
Tijdens thematisch werken wordt er vakoverschrijdend en vakgeïntegreerd gewerkt. Ook kiezen wij er regelmatig voor om groepsdoorbrekend te werken.
Hiermee willen wij inzetten op toekomstgericht onderwijs, waarbij kennis en vaardigheden ontwikkelen en ontdekken een doel is.
Door middel van het programma van Klasse.pro - continu verbeteren leren leerlingen dat de manier waarop je resultaten kunt bereiken net zo belangrijk is dan de kennis die je opdoet.
Leerlingen leren vaardigheden als samenwerken, problemen oplossen, sociale verantwoordelijkheid en creatief denken.

Op Talentrijk besteden wij aandacht aan de persoonsvorming door middel van het programma van Klasse.pro, de Kanjertraining, het portfolio, de leerlinggestuurde oudergesprekken en de kindgesprekken (leerkracht - leerling). De komende tijd willen wij meer aandacht gaan besteden aan mediawijsheid en hier een leerlijn voor ontwikkelen. Op dit moment besteden wij in groep 5 t/m 8 met regelmaat aandacht een mediawijsheid door gebruik te maken van de lessen van mediawijzer.
Voor het ontwikkelen en opzetten van een leerlijn wordt een plan van aanpak geschreven en gebruikt.

Binnen het team van Talentrijk is vaak en goed gesproken over de visie op ICT-onderwijs, waardoor een duidelijke visie is ontstaan met daarbij behorende ambities.
Wij hebben op school een ICT-er die dit proces stuurt, medewerkers ondersteunt en het proces evalueert.
Informatievaardigheden van leerlingen worden ontwikkelt tijdens thematisch werken en door middel van de methode Blits, die wij hanteren op school.

Basisschool Talentrijk kiest ervoor om thematisch te werken gedurende het schooljaar. Thematisch werken wordt ingezet tijdens het middagprogramma en integreert diverse vakken.

• natuuronderwijs
• aardrijkskunde
• geschiedenis
• natuur, wetenschap & techniek
• burgerschap

Ook de 21e eeuw vaardigheden zijn gekoppeld aan het thematisch werken. Tijdens het onderzoekend leren komen alle vaardigheden apart of gekoppeld binnen een thema aan bod.